为教育圆梦 幸福天下师生

——走进李维新老师的“华之梦教育e积分”（五）

【李维新】我是一名从大山里走出来的乡村教师。我非常感谢马云对农村教育的关注，看到马云1月13日在三亚为20位乡村校长颁奖，我又临时做了一个奖项：按老师的积分排名，5天之后的1月18日，华之梦在青岛为20位乡村校长、教师颁发“教育功勋奖”，奖励2019年暑假7天海外研学游。

【陶继新】“见贤思齐”并立即付诸行动，这是所有成功者重要的品质。想想看，有多少人看过马云为乡村校长颁奖的视频，并且为之感动；可是，真正的行动者却“几希矣”。您为什么情动于心而行动如此之快？因为您也像马云一样，有一颗挂记乡村教育的赤子之心。从某种意义上说，中国乡村教育更应当受到关注与支持，只有更多人行动起来的时候，乡村教育才能更好、更快地发展起来。

【李维新】马云在三亚讲话当中说过，中国应试教育是存在一定问题的。但这些存在的问题和弊端需要时间去改变。

今年7月13日，我们两位老师参加了马云公益基金会在杭州师范大学举办的“暑期教师培训”，并且将带的材料通过“马云公益基金乡村学校计划”的薛诚总监转交马老师——“马老师，我们的教育理念高度同频，不同的是，您提出的教育问题，我们已经找到了答案；同时，我们已经在改变，而且不是停留在口头上……”

【陶继新】改变“应试教育”，重要的不是喊了多么响亮的口号，而是实实在在且卓有成效的行动。你们不但在行动，而且是雷厉风行地在行动，还是有着目标且有着方略的行动。行动已经结出了硕果，未来必将会有更大的收获。

【李维新】随着每天咨询e积分的老师越来越多，我开始应接不暇，一年多时间，我们从200多位火种老师里培养、晋升了50位e积分“落地实操专家”，先后进行了6期集训和数次研讨会，专家每次参训的吃、住、行、奖全部由我们承担，这一项又投入了几十万元。专家团每晚在群内给老师答疑，及时解决一线老师使用e积分过程的“卡点”。

从2019年8月开始，我们又在线上开设了公益微课，每周对参训教师进行跟踪辅导，同时开设专家网络视频会议，每周分组进行专题研讨，使班级e积分管理更简约、更高效、更易复制。

【陶继新】解决教师们应接不暇需求的一条更佳路径，就是培养更多e积分落地实操专家，让他们在更大范围播撒e积分火种。您培养的这些专家，不但掌握了不少e积分之术，而且还有教育情怀，所以，尽管很多时候是无偿加班，可他们无怨无悔，乐此不疲。e积分有了这么多如此之好的专家，发展之快、影响之深、效果之好，也就有了必然。

【李维新】专家团老师的优秀表现，引起了大家的关注和好评，很多老师强烈要求进入专家团，系统学习e积分，成长自己，幸福学生，服务大家。

为不耽误工作，应大家要求，我们在今年国庆假期10月2日—7日，开设“首期e积分专家预备班”，老师们牺牲自己的假期，纷纷主动报名学习。晚上11点下课，大家回酒店还要研修到深夜，这在平时的教师培训当中是非常罕见的。

【陶继新】国庆节期间开会，对于一般培训机构来说是非常“危险”的，你们却“逆道而行”，参会教师热情又如此高涨，说明广大教师对学习e积分是多么的求“之”若渴。这是e积分的魅力，也是您的魅力。

【李维新】不仅如此，让我感触很深的是，培训会务、交通、食宿每人花费近3000元，这对于一名普通的教师来说不是一个小数目，许多教师克服种种困难，自费报名学习。

这说明，我们的教师不是缺少职业追求，不是职业倦怠，而是缺少能落地的管理方法，也更坚定了我要把这种方法推广到更多学校的信心。

【陶继新】花费这么多的钱，有的教师依然自费报名参加，这进一步说明了e积分对于他们来说，不是一般的有用，而是极其有用；另一方面，也说明他们太有教育良知了，因为这并不能与他们的晋升职称与评选先进等直接挂钩，他们的目的，纯然是为了让自己的学生学得更好、更快乐。

e积分的使用效果

【李维新】华之梦e积分正式面向全国推介后，大家从刚开始的排斥、质疑、观望，到现在遍地开花，甚至引起了广大一线校长和教师的强烈反响和热情追捧。

一年来，凡是认真导入e积分的老师，班级充满正能量，学生常规管理基本自转，教学成绩遥遥领先，家长的满意度也大幅提升。很多班主任老师将班级事务完全交给孩子们去打理，既成长了学生，又解放了老师。

【陶继新】教育是来不得半点儿虚假的。陶行知说得好：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”e积分让越来越多的教师“追捧”的重要原因，除了它的极其有用之外，就是它的“真”，因为真金不怕火炼。

【李维新】管理学介绍，一个人的最佳管理宽度是5—8人，而一个老师要面对几十个精力旺盛、生龙活虎的孩子，答案是“只能靠吼”。其实，管理是相通的，我给企业家上课，经常跟他们说：“如果靠吼搞得了管理，驴就统治世界了。”e积分倡导“管理可以是微笑的”。

有了e积分，班主任可以搭建班级管理组织架构，每个小干部的责、权、利清晰，每个时间、空间都有不同的“干部”替代班主任履行管理职责，让老师不再忙得不可开交，让管理可以轻松。

【陶继新】我们需要学习管理学，同时又要有强烈的创新意识与探索精神。教师从心里喜欢并相信学生，会给学生们一种安全感与愉悦感。班级管理上的分权，又让每个小干部都有了相应的责与利。于是，他们本来就隐藏于心中的管理才能，也就自然而然地冲脱出来。

【李维新】其实，每个班的“天使学生”都是老师很头痛的，也消耗了老师大量的精力。我们认为，每个孩子都是一盏五彩斑斓的灯，灯不亮要去找开关，而不是敲灯泡！惩戒思维下的教育打碎了无数孩子的“灯泡”，也关闭了孩子成功的大门。“没有点不亮的灯，只有找不到开关的老师”！e积分为孩子的成长赋能，让每个孩子成为更好的自己。

【陶继新】马云说：“阿里巴巴招聘过几万名年轻人，有一个很有意思的现象，有出息的年轻人年轻的时候都特别会玩、特别调皮，调皮的孩子也更容易成功。但是调皮的孩子不讨老师喜欢，学习也不是最好的，而且，老师的一顿骂也许就活活把他的天性扼杀了。”看来，“问题学生”核心的问题不是学生本人，而是扼杀了其天性的老师。e积分让老师找到了自己的“问题”，并打开了“天使”们走向成功的开关，让他们已经沉寂了的巨大潜能爆发出来。

【李维新】是的，马云的成功也是因为英语老师一句“你的发音比我还好”打开了他的“开关”。“木桶原理”在教育中已经过时，“长板原理”才是王道。

每天晨会师生“爱的礼赞”，激活了老师的爱心，打开了孩子的“开关”，让每个孩子找到“好孩子”的感觉。大家变“盯问题”为“找优点”，学习好、写字好、身体好、劳动好……都可以奖分。

【陶继新】每个孩子至少能找到“一好”，激活了这“一好”，就为孩子树立了自信，点燃了希望。

【李维新】常规管理好了，老师们轻松了一大截，但在基层，“高效课堂”却始终难以实现，“教学质量”四个字也压得教师喘不过气来。

【陶继新】近年来，不少人在研究高效课堂上取得了可喜的成绩；可也有不少是伪高效，花样不断翻新，教学质量并未真正提高。所以，要想真正抵达高效课堂的境地，依然被不少教师称之为“蜀道难，难于上青天”。而您知难而进，并用e积分破解了这个难题，让高效课堂触手可及，及而可得，得而有效。

【李维新】确实如您所说，但在这方面，我们也走了很多弯路，直到在一次拔河比赛中我找到答案。前两局比赛双方一胜一负持平，第3局大家僵持了十几分钟，吃奶的劲儿都使出来了，谁也拔不过谁，我说按“平局”结束吧，但是双方互不相让，要求休息10分钟再战……

我说“每队发一根绳子，拴在树上拔，只要把绳子拽紧了，坚持拽10分钟，就算胜利。”大家纷纷摇头，我说：“不是一样吗？都是拽绳子？”

“不好玩！”大家齐声答道。我陷入了深思。

如果把我们的课堂教学比喻成拔河，孩子们每天不都是在“拔树”吗？就这样，“e积分PK教学法”应运而生。

【陶继新】拔河几乎是所有学校举办过的活动，可是，大家并没有从这个激烈竞争的活动中受到什么启发，而您，不但受到了启发，而且由此构建了烙印着“李氏”风格的“e积分PK教学法”。伟大的艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”其实，PK已经用于很多领域，只是人们并没有从中发现它与高效课堂有什么联系，更没有由此创造出一种全新的课堂教学方法。看来，真正的创新人才，即使在寻常生活场景中，也会不断发现“新大陆”。

（原载于《中国教育报》，2019年11月23日，第4版。）