为教育圆梦  幸福天下师生

——走进李维新老师的“华之梦教育e积分”（四）

【李维新】如果说e积分的公益巡讲是播种，那么“e积分落地研讨会”就是生根、发芽。随着不断巡讲，越来越多的人知道e积分，也在使用e积分，但有的人回去之后是昙花一现——兴奋一阵子就过去了。怎么办？只有目标，没有问题。

【陶继新】我特别欣赏您说的一句话：“只有目标，没有问题。”这其中蕴含着一种哲理：只要选定了正确的目标，不管遭遇多大的困难与挫折，只要矢志不移地前行，直到抵达成功的殿堂。在您的生命阅历中，已经对“只有目标，没有问题”进行了很有力与很美好的诠释；在我过去的生命行程中，也已证明了它的经典性。所以，您破解了各种各样的困难，逐渐将e积分的思想装进了很多教师的大脑里。

【李维新】是的，陶老师，只有目标，没有问题！

我有100多名员工，大家在e积分培训和软件是否收费的问题上一直有异议，我告诉我的团队和股东：“为教育圆梦，幸福天下师生”不是一句简单的口号，这是我们的使命，也是我的教育梦。一家企业，如果不能为社会创造价值，赚的只能是小钱和短钱；相反，如果我们真能助力中国教育前进20年，如果天下师生的梦都圆了，我们会太穷吗？

我怕大家不答应，又加了一句“一年不就是开一期嘛，能把我们开穷了？”最终，大家一致决定，企业补贴教育，不收学费，餐厅为大家供应3顿桌餐，只收成本会务费、餐费。

【陶继新】企业要生存，当然要赚钱，而您所做的公益，自然会受到公司一些人的反对。不过，我知道，最终您的思想占了上风，并得到了大家的认可。

也许有人认为，“为教育圆梦，幸福天下师生”是一个太大的口号，可是，当真正走进“华之梦教育集团”深入了解之后，就会由开始的怀疑变成深信不疑而又激赏不已。其实，只有让师生幸福，才是真正好的教育。e积分的推广关键是要改变教师与学生原有的生命状态，并将内蕴在其身上的巨大潜力发掘出来，从而产生精神的蝶变，进而让生命更加精彩。

您用企业的经济收益来补教育的经济“亏损”，绝对不至于走上“穷”途末路，这种表面之“穷”的下面，流动的是精神之“富”的波涛。

【李维新】研讨会通知，课讲到晚上8点半，结果我一口气讲到10点半，恨不得把所有的e积分的实操流程全部灌输给大家。也有的老师说我“疯”了，教师培训哪有搞这么晚的？可更多的老师意犹未尽，觉得畅快淋漓，大有“久旱逢甘霖”的感觉，希望下一次课程再多讲点儿。

【陶继新】在9月21—22日，我在现场亲历了您发“疯”之讲的情景；而且，不只是您，所有在场的教师都“疯”了，即使到晚上10点半，依然是一片热火朝天的景象。几十年来，我第一次亲历如此之“疯”的培训会场。而老师们如饥似渴学习的精神与大获收益的热烈情绪，也让我步入那种特殊的情感与精神的世界里，不知时光之流逝，“其学也无涯”与“其乐也无穷”共同演奏出一曲美妙绝伦的乐曲。

【李维新】就这样，原本我承诺股东一年只开一期的公益课程，截至目前，已经举办了8期。我们为来自全国17个省份、61个县（市、区）的6000多名校长、老师免费培训“华之梦e积分”落地实操，帮助400多所学校实操落地。我们专门研发的“家校积分通”，现在已经迭代到第4个版本。“家校积分通”，和谐了家校关系，幸福了师生，解放了家长。

【陶继新】“华之梦e积分”的好用又有效，让其在落地实操中得到老师们的高度认可与喜爱，所以，就有了如此之快的发展速度。而速度的背后，则是它的高质量与高品位。其中软件的开发迭代，为e积分插上了翱翔的双翼，从而让e积分的使用变得有趣而简易，让其呈现大道至简的高格。

【李维新】这样一来，来华之梦了解e积分的人越来越多，为了把一线老师使用e积分的经验分享出去，让更多学校师生受益，我们组织了一次“全国e积分论文评选”活动，为100多名获奖老师分别颁发华为手机20部、机器人30个、优秀奖品50个，活动一出，老师们群内分享更活跃了。

为了激励大家持续研究，我又与教师签订“e积分火种对赌”协议，按积分排名，一年后分别给予1000元—5000元的奖励，并作出约定：在群内分享e积分心得可以奖分、转化“天使”可以奖分、成绩进步可以奖分、家长表扬可以奖分……

方案一出，本来计划签100个，结果第一次公布就签了110个，3期下来就签了210个对赌班级，后来就不敢再签了，再不停，股东就“疯”了——不赚钱就罢了，两项活动又支出了50多万元。

【陶继新】老师们得到的不只是物质奖励，更是精神奖赏，并且生成了一种激励自身成长的能量。我看过一些教师的参评论文，有的不但写出了在实操中学生的惊人变化，也写出了自己的心路历程。

签订“对赌”协议一招真的是妙不可言，激起了教师持久学习的内在动力，而在这种动力持续运转的时候，不但可以让他们更加深入地学习e积分的真经，而且也让他们点燃了爱生之心。

【李维新】其实，教师们赢奖是次要的，谁也不想排在后面。每天群内公布老师的排名，激励着老师们争先恐后地搞“e积分实操”，我时常在想，如果中国的教师都这样积极研究教学管理，教育何止推动20年啊！

关键是人的“赌性”一旦被激活，每天都是忙并快乐着！后来老师们每天晚上分享到12点还不休息，我又加了一条规定，11点后再分享就扣分，这才打住。

【陶继新】参加e积分的教师，没有不想喜获丰收的。而您的这种激励机制，则无形中创造了一种竞争的氛围。谁都想在这场竞争中获取胜利，为此，就会不遗余力地为之奋斗。当然，竞争助推教师快速发展的同时，还要有益于他们的身体健康，所以，就有了“11点后再发就扣分”的规定。只有让教师既快速发展，又身心健康，才能为他们积淀持续发展的生命能量。

【李维新】一系列的教育活动搞下来，e积分在学校开始扎根，但企业业绩首次出现下滑，有一个干部竟然公然说：“李老师，省省吧，连马云都说，凭一个人的力量改变不了中国教育，哪怕你是一个首富。”

【陶继新】这个干部的“公然”劝诫不是没有道理，在惠及教育的同时，“主业”也不应当下滑，最好是“二者得兼”。可是，在“鱼和熊掌不可兼得”的时候，就要“舍鱼而取熊掌者也”。当然，这里面有一个价值判断的问题，是经济效益第一，还是社会效益第一？是的，您一个人改变不了中国教育，可是，当您一个人点燃起一个改变教育的火把，开始虽然只是星星之火，可当它点燃起更多教育者之火的时候，它就可以改变中国的教育。

【李维新】是的，我当时确实在鱼和熊掌之间矛盾了。我很感谢那个干部的善意提醒，让我知道马老师关注教育好多年。于是，我把2019年1月13日马云在三亚《重回课堂》的讲话看了十几遍，这更加坚定了我的信念。

【陶继新】对马云我一直心怀敬意，他之所为，更多是从服务于大众而为的。而且，他以前已经关注教育，以至投身教育之中了。他在《重回课堂》中有一句很有哲理的话语：“优秀的老师一定懂得用独特的方法打开孩子独特的智慧之门。”这其中至少有两个含义：一是孩子是有独特智慧的。当然，智慧与一般性的知识不在一个层面上。一个人如果只有知识，那他就会看着一块石头就是一块石头、一粒沙子就是一粒沙子；可是，当有了智慧之后，他就会从一块石头里面发现一道美不胜收的风景，从一粒沙子里面聆听到灵魂的歌唱。二是不能让这种智慧处在沉睡之中，更不能让智慧在所谓爱的掩护下被扼杀掉；相反，教育就是要让孩子本然就有的智慧放射出璀璨的光芒，而通过教育，甚至可以让其智慧光芒万丈，这才是好上加好的教育。您不正是用e积分这种“独特的方法打开孩子独特的智慧之门”吗？

【李维新】为什么坚定了信念？

马老师的教育理念和我们e积分的理论高度同频。

别人想到的是“连首富都解决不了的问题，你瞎操什么心？”而我想到的是“连首富都解决不了的问题，我们竟然解决了……”马云让天下没有难做的生意，我们让天下没有难管的孩子!

——只有目标，没有问题！

【陶继新】高尚的精神追求，坚忍不拔的毅力，超越常人的智慧，三者合一，才能让实现“让天下没有难管的孩子”这个目标“没有问题”。所以，这不是“瞎操心”，而是怀大志，操正心。不过，这个目标的确太过高远，实现起来又有可能“路漫漫其修远兮”，可是，您竟然带领您的团队抵达了这个目标，并让修远之路不再那么漫长。

（原载于《中国教育报》，2019年11月16日，第3版。）