为学生生命成长打点文化底色

——《国家课程标准初中语文读本》序

初中时代是人生的黄金时段，其阅读品位的高下，在某种程度上决定着他们发展前景的优劣。所以，为初中生编选一套文质兼美的优秀读本，有着非常重要的意义。《国家课程标准初中语文读本》（以下简称《读本》）的编者们肩负重任，精心编选，让广大的初中生领略到了了这一精神产品的无穷魅力。

有一个成语叫“开卷有益”，可真的是这样吗？时下出版的书之多到了让人目不暇接的程度，其质量的高下也是大有不同的。如果阅读那些品位低下的作品，则有可能影响学生生命的成长。读书有一个规则：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”初中生阅读高品位的作品，不一定达到作者的高层境界；可是，却有可能抵达中层的领地；如果阅读中层水平的作品，就只能在下层徘徊复徘徊了。《读本》精选古今中外具有深厚人文内涵的经典佳作和优美时文，当有“取法乎上”之妙。这些作品中，不但摇曳着智慧的光华，也多流泻着思想的要义。学生阅读的时候，既可以从中汲取生命的智慧，也可以走进真善美的精神园地里。这就等于为初中生的生命成长打点了文化底色，到了一定的生命节点上，文化的种子就会破土而出，并开出鲜艳的花与结出丰硕的果。

初中三年学生的知识视野不同，人生成长的梯次也不一样，什么样的作品更适合他们当下的阅读，当是一门值得研究的学问。《读本》的编者显然进行了深入的调研，在编选作品的时候，不但进行了由浅入深、由近及远、由中到外的认知逻辑顺序排列，还考虑到了初中生的心理特征与智力背景，以及其思想人格的形成现状，从而让《读本》有了更强的针对性与实用性。

初中生风华正茂，在激扬文字的时候，有时还会出现追逐华丽词句的趋向。而文字之美，重在自然，正如老子所说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”《读本》中的作品文风各异，可都有一个共同的特点，那就是自然而从容，真正的是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。而学生文风的形成，与其阅读的作品有着内在的链接。他们不断阅读《读本》的过程中，也会有意无意地“学而时习之”，从而，形成自然晓畅文风的。

读与写是语文学习的两个核心元素，《读本》在关注学生读的同时，也巧妙地设计了写的训练。这不但让学生知道了所读作品写作的奥妙所在，也有了学习写作的内在需求。孔子说：“为仁由己，而由人乎哉？”阅读与写作亦然，当有了自主学习的内在动力之后，读与写就会变成学生的生命需求，阅读更好更多的作品与写出更多更好的作文，也就有了水到渠成之势。

优秀文本的阅读，既显现于当下，更是指向未来的。从这个意义上说，《读本》的生命张力还不只是促进了初中生当下语文水平的提高、心灵的净化与人生境界的提升，它还会“于无声处”地向未来延伸，让他们生命前程精彩起来。

2014年5月30日

（原载于《国家课程标准初中语文读本》，国家课程标准初中语文读本编写组  编；山东教育出版社，2014年8月第1版。）