文化品位与教育情怀

——《运河浣笔·教育篇》序

陶继新

2015年6月上旬，我去聊城采访，与哈宝泉局长初次相见，便惊诧于他那丰富的学识。他纵论古今，侃侃而谈。我突然感到，他是我见到的教育局局长中为数不多的一个文化学者。也许是一种文化情缘，从那之后，他就成了我真正意义上的“以文会友”的知音。

2016年春节前夕去聊城讲学，在讲课结束前半个小时，哈宝泉局长风尘仆仆地从外地考察赶回来听我讲课。他那种专注的神情，让我很是感动。

我的报告刚一结束，他便走上讲台。我原想，他将做一个简短的总结。可出人意外的是，他一讲就是一个多小时。除了对我的报告给予高度评价之外，他还从大文化与大教育的视角拓展开来，向听众铺开一幅绚丽而宏大的画卷。很多古典诗文，恰到好处地从他的口中流出，如山中泉水，沛然而出，叮咚作响，给人以清新而美妙的感觉。

哈宝泉局长之所以如此知识渊博，与其平时爱读书是分不开的。在这本书中，也有一章专谈读书的内容。他认为，读书是一辈子的事，因为读书会滋润人的生命。不管在哪个年龄段，都需要好书的精神滋养。当你感受到书的生命能量的时候，就不会感到读书是一种负担，反而认为是一种享受。当他说“读书是一种趣味”的时候，我忽然想起了孔子“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至”的“乐感”情怀。因为好的书中，不但摇曳着智慧的光华，也流泻着思想的要义。读得多了，不但可以优化自己的语言，也可以提升人生的境界。所以，读书不仅让生命更有了审美情调，而且更有了意义与价值。他认为，目前一些老师之所以产生倦怠情绪，其中一个重要的原因就是与好书渐行渐远了。一些老师除了读一本教科书、一本教参书和一本练习册之外，很少看书，更遑论经典文化了。年复一年地在这“三本”书中徘徊复徘徊，缺失了精神的支撑，没有了文化的浸润，必然就走进了倦怠的漩涡里难以自拔了。

其实，校长与老师，应当是很有文化的人，也应当是用文化点亮学生生命前程的引路人。可当今社会浮躁之见盛行，功利之心蔓延，要想让自己固守精神生命的底线，读书是一种极好的选择。恰如他所言：“读书是一种定力和底气。”因为在读好书的时候，它会让你生命里充满阳光，也让你有了精神能量，不管来自何方的诱惑，都不可能动摇其心志。

哈宝泉局长从2013年7月走马上任聊城市教育局局长之后，便下决心要在教育上干出一番大的事业。不管外面如何风吹浪打，他都坚定不移地推进教育改革。通过大量的调研，他提出了“321”教育大思路，即狠抓“教学质量、师德建设、立德树人”三项工作，树立“事业目标、文化目标”两大目标，打造一个“聊城教育品牌”。

因为有文化，有底气，有定力，所以也有眼界，有格局，有胸怀。我曾与他通过QQ进行过一次长达两万多字的对话，我感到他是站在一个很高的视野上，来勾画聊城教育未来的。其中不乏深邃思想，远见卓识，而其语言所彰显出来的生命张力，常常让我拍案叫绝。比如他所说的“文化目标”，不但跳跃着文化的乐章，而且极具思想与创意。大家知道，文化的要义，是以文“化”人，即通过优质文化来感染与改变人。同时，当真正拥有文化之后，又可以人“化”文，提升学校的物质文化、制度文化与精神文化的品位，进而在有形与无形中改变教师与学生的生命状态。

哈宝泉局长的工作之忙是一般人难以想象的，可我觉得他并没有疲于奔命的感觉。就像他自己说的：“忙并劳累着、劳累并减肥着、减肥并快乐着。”这是一种极高的境界。每个人只有一次生命，是让生命焕发出光彩，还是庸庸碌碌一生，这应当成为教育者自我追问的一个哲学命题。孔子的高足曾子有言：“士不可以不弘毅，任重而道远。任以为己任，不亦重乎？”他认为就任聊城市教育局局长，既是上级的信任，也要对当地百姓和孩子负责。为此，要让聊城的校长更有境界，让老师们德艺双馨，让孩子们享受优质的教育。于是，一种舍我其谁的担当，就深深地烙印在了他的心里，焕发出“虽千万人吾往矣”的风貌。所以，他虽常常夙兴夜寐，却因有了丰硕的收获而一直乐在其中。我想，当孔子的“乐感文化”在两千多年的历史长河里滋养了一个又一个文人学士的时候，哈宝泉局长作为当代文士，也因之而鼓满了迈进审美境界的风帆。

哈宝泉局长又是一个具有“双重性格”的人，他有生命的快乐，也有内在的敬畏。他在本书的最后一章专门论述“敬畏”，提出要敬畏规则、自律、职业、百姓、认真和人生。在他看来，为官者不但要带领人们制定规则，更要敬畏规则，不然，规则只是一纸空文，内化不到人们的心里。而要想让规则文而“化”之，领导就要率先垂范。不但敬畏于心，还要外显于外。再比如自律，领导严格要求下属，自己做到了没有？只有严以律己，才能更好地要求别人。他认为，面对教育局工作人员，自律首先要从局长做起；面对老师，首先要从校长做起；面对学生，首先要从老师做起。《大学》说得好：“君子有诸己，而后求诸人；无诸己，而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。”

哈宝泉局长提出“敬畏百姓”很令我敬仰，只有如此，才能想百姓之所想，急百姓之所急。但很多百姓的事做起来并不容易，甚至困难重重。他没有知难而退，而是知难而进；他做了很多，可他并不满足。在他看来，为百姓做事没有休止符。为此，他常常是“如临深渊，如履薄冰”，生怕辜负了老百姓的期望。而老百姓最关注的是什么？那就是让自己的孩子接受好的教育。为此，就要付出更大的努力，就要集中群体的智慧，就要打造聊城的教育品牌。

笔者虽然对哈宝泉局长的这份情怀、这种精神与执着的努力做了一些评述，可要真正了解他，这些是远远不够的。而这本书，为读者提供了有效的载体。所以，期待它的出版，可以让更多的读者从中了解一个更加丰满的教育局局长，也从中感知一个具有文化底蕴的教育人的高格。从而“学而时习之”，也让自己的生命精彩起来，做出一番更有意义与价值的事业。

2016年10月24日于济南

（原载于《运河浣笔·教育篇》，哈宝泉 著；山东人民出版社，2017年3月第1版。）