用民心拷问灵魂

——《打开信箱谈教育》序

陶继新

认识王少辉校长，始于3月19日，就在他任校长的长清一中。我是应一位朋友的推荐前去采访的，因为这个朋友就是一位很有思想与品位的名校长。

没有寒暄，没有客套，刚一见面，就拉开了采访的序幕。

他的语言简洁，但内涵相当丰厚，很快，我就被深深地吸引，且有了相见恨晚的感觉。

一个上午的采访，王少辉校长的形象在我的心里渐渐丰满起来。他是一个有颇有思想与智慧的校长，他的很多思路与谋略，常常给人耳目一新的感觉。比如，初来学校，则将工作的切入点放在了“听民声”上；而“听民声”最有效有手段是“畅言路”。于是，“三位一体”式的“校长信箱”(实体信箱、校园网信箱和手机短信相结合)应运而生。四年来，他收到的信件（息）不下2万条，繁简长短不一，褒奖针砭有异，他都认真阅读，逐一回复。于是，“言路”“畅”了，“民心”“顺”了，很快，学校有了快速的发展。

作为领导，在任何单位要想做好工作，第一位的就是要关注民心。“水可载舟，亦可覆舟”，自古如此。在学校里关注民心尤其重要。老师是知识分子，学校领导如果高高在上，不尊重他们，他们虽然口头上不一定反对，可心里却已经与领导对立起来。这种对立情绪越大，校长就越没有权威，学校就越不能很好地发展，甚至连“稳定”都不可能。相反，学校领导，特别是校长，如果尊重老师，虚心听取他们的意见建议，他们就会越发敬重校长，越发努力工作。中国古代就有“士为知己者死”的说法；其实，现在的教师也是如此，校长尊重教师，教师就会“投之以桃，报之以李”，甚至倍加努力，再苦再累，也心甘情愿。这样的话，教育教学的质量不就自然提升了吗？学生不也就受到优质教育了吗？学校不也就更好更快地发展起来了吗？

做任何事情都要抓住本，本立才能道生。民心，则是学校工作之本，有了民心，学校就有持续发展的内在动力。

由此看来，这本以听纳师生心声且智慧地回应这些心声的《打开信箱谈教育》，就不只是一个方法技巧的汇合了，而是有了智慧的含量，有了学校真正成功的内在密码。

能够四年如一日地阅读师生来信，并不是一件轻而易举的事情。首先，需要耗费大量的时间，值吗？王少辉校长认为，太值了！一个校长，不可能眼观六路，耳听八方，可是，“校长信箱”却让他可以看到与听到得更多。打仗需要“知己知彼”，不然就不可能“百战不殆”；管理学校也是这样，它虽然不是打仗，面对的也不是敌人，可是，它比打仗还有学问，如果不知道师生在干什么，心里在想什么，管理就会出现问题。王少辉校长高招迭出的智慧来源，恰恰是师生源源不断的信件或短信，其实，这些信的内容有的比较和缓，有的则相对激烈，以至误解与不满及强烈的批评声音。这不但需要一种宽容之心，还要有一种正确的态度。在王少辉校长看来，不管什么内容，不管什么态度，都要把它视作宝贵的精神财富。在这种状态下的回复，不但是柔和的，中肯的，还是能够打动人心的。于是，有意见者没有了，批评者成了赞成者，提建议者有了更大的积极性。所以，再行决策的时候，不但少了失误，也提高了速度与质量。

从这个意义上说，王少辉校长的这本书，不应当成为长清一中这一所学校的独家的精神财产，还应当让更多的校长分享。从而让他们也“学而时习之”，也想方设法听纳师生的心声，也让自己的学校快速发展起来。

所以，期待这本书的出版，也期待更多的校长从中获取生命的能量。