扎实做人  诚实做事

——《教坛耕耘录》序

陶继新

真正优秀的校长，一定是脚踏“大地”的教育行者。杨成秋，当属于这类校长。他很少夸夸其谈，这令我想到孔子说的一句话：“君子欲讷于言而敏于行。”也许就是这样一种思想性格，他一直扎根于教育教学一线，认真研究教育与教学。所以，他的话语，不是悬在太空的浮云，而是扎根于沃土之中的含苞欲放的奇葩。《教坛耕耘录》这本书中收录的他的几篇文章，就让我感到它的厚重与扎实，即使在理论的述说中，也有一种与实践相系的厚重感。

但是，目前不少教育工作者并没有沉在下层，而是在社会的浮躁之气浸染下漂浮起来了。而一个没有给自己心灵定位的人，是不可能真正置身于教学一线的。甚至有的老师稍微有了一点名气，就忘乎所以；有的教师刚刚教学，就想成为青年名师。当然，青年教师积极进取是可嘉的；可是，千万不要急功近利。孔子说：“无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。”我非常赞成杨成秋校长的观点，要给青年教师“蹲苗”。什么是蹲苗呢？就是农民在种庄稼的时候，一开始不让其疯长起来。比如玉米，如果开始时水足肥壮，大都能够迅速地生长起来。这个时候，就要抑制一下，甚至通过移苗而让其临时枯萎些。这个时候，玉米之根就会深深地往地的深层扎下去。其后一旦有了生长的充分条件，就会茁壮成长，虽然不高，但是，粗壮而结实，玉米棒也格外大。我当农民的时候，对自己家自留地的玉米全部采取了蹲苗的方式，一度成为全村农民参观和学习的典范。杨成秋校长希望青年教师也要“蹲苗”，把根往深处扎下去，而不提前出名。这就是所谓的积淀，厚积才能薄发嘛！而且所有速成的名师，都是昙花一现者；而大器晚成者，才能笑到最后。所以，他主张青年教师沉下心来，在课堂教学上下一番真工夫，同时又不断地通过阅读高层次的作品来提升自己的理论素养。时间一长，名师便会不求自得。

其实，杨成秋校长也一直在“蹲苗”。如果走进他的学校，与他及老师们交流之后，你就会感到他是一个很有思想底蕴且有工作实践经验的校长。可是，他却不事张扬，似乎这些经验还不足以传播，似乎他的思想尚未成熟；其实，如果深入研究一下就会发现，这只是一种外象，他是有意在“蹲苗”，待到根深叶茂时，才想露出其本然的面目。在当今这个时代，能如此沉住气者，还真的是“几希矣”。

校长的思想与性格，有的时候会有意无意间传递给他的老师，本书中第二部分的班级管理文章与第三部分的教学教研文章，都是学校的老师写成的。朴实的文风，丰富的内容，让人感到那是一个有思想、有追求、有研究的教师群体。他们不追逐名利，为了孩子的生命成长，辛苦且快乐地工作着。杨成秋校长认为，禹城实验小学之所以在老百姓中好评如潮，就是因为有一批敬业爱生、业务精湛的教师队伍。而这些文章虽然只是部分教师的部分文章的集萃，可是，却可以让我们窥斑见豹，想见这所学校的不同几响之处。

收入本书的三篇报道类文章，还多是我安排他的文友采访而写成的。这些文章也如杨成秋一样，厚重而有文味。如果细细品味，读者是会从中感受到杨成秋的品格及学校风采的。

期待这本书的出版，正如期待再次见到杨成秋校长一样。而且，不会太长时间，我会再次走进这所学校，采访杨成秋校长，并希望能够较快形成一篇反映他的思想与办学水平的对话文章。