一个个生命在他的脉搏里走动
——《让阳光溢满校园》序
陶继新
读韩爱民校长的《让阳光溢满校园》一书，让你犹如走进春天里，心里溢满阳光，触摸到阳光的温度，还会让你情不自禁地去体悟她那跃动不止的责任感。作为校长，她认为自己有责任有义务让老师与学生都能有一颗阳光的心态，都能有一个幸福的人生。
非常欣赏韩爱民校长的教师观，首先，她认为教师是播撒阳光的使者。教师的心理状态，会在有意无意间影响到学生的心理。心理阳光灿烂的教师，会在课堂上为学生构建一个安全自由的心理环境，并让孩子们在平时的活动中也能心灵舒展。孩子当下的快乐，还会为未来生命行程增加幸福的砝码。从某种意义说，教师是为学生创造幸福的使者。
其次，韩爱民校长认为教师是学生的精神领袖。大哲学家、教育家柏拉图说：“一个民族只有最优秀的公民才有资格当老师。”因为教师的优秀与否，决定是孩子是不是优秀；而孩子是民族的未来，所以，教师是不是优秀，在很大程度上决定着民族的优秀与否。我认为，这里的优秀，除了拥有渊博的知识与丰沛的智慧之外，还要有一个高尚的人格。学生，尤其是小学生，向师性特别强，教师境界的高下，对学生有着直接的影响。可以这样说，教师的一言一行，都在向学生传递精神信息。因此，优秀的教师，应当是引领学生不断走向高尚的精神领袖。
第三，韩爱民校长认为，老师也是成长中的人。人非圣贤，孰能无过？即使如孔子这样的至圣先师，也会有犯错的时候。所以，在要求教师成为精神领袖的同时，还要将他们还原成一个有血有肉的生命本体。他们有追求，有智慧，同时，有的时候也会消沉，也会犯这样那样的错误。作为校长，不是不正视这些问题，而是要有一颗包容之心，并友善地帮助教师改正错误，消除倦怠，引领他们走向一个积极向上的正确之路。
这对校长就有了一个很高的要求。首先，校长也会遇到这样或那样不开心的事，可是，当其走到学校里见到师生的时候，则一定要是满面春风的。因为正像教师面对学生一样，教师看到校长不好脸色的时候，有时也会产生不正常的联想，甚至认为对自己是不是不信任与有意见。同时，校长可以犯这样那样的错误，但有一点是不能犯的，那就是一定在出台政策与做事的时候，尽可能地做到公正、公平与公开。学校里会有各种各样关于教师评价方面的事情，每次评价都有教师上或下，有或无，这当是一种正常。老师们只要感到公正、公平与公开了，即使有一点儿不舒服，可不会拍案而起，大动干戈。再就是想方设法地促进教师持续发展。一个持续发展着的教师，即使遇到某些问题，也不会太多计较。生命时光是有限的，而与发展相悖的问题都是小问题。这样，他们就不会斤斤计较，而是坦荡大度。因为发展会让教师聆听到生命拔节的声响，会让他们感到生命的意义。
韩爱民校长的学生观也是三条。
其一是学生是成长的主体。那么，怎样才能让他们更好的成长，则是学校教育的重要责任。孩子们不但要学到知识，还要感到快乐；不但要感到快乐，还要养成良好的习惯与生成健康的人格。那么，是不是孩子的成长就全部由教师代劳了呢？显然不是，他们是受教育者，同时，也是自我教育者；他们是被管理者，有的时候，也可以成为管理者。教师工作的意义，更多是引领他们自我学习，自我成长。其实，孩子们在这方面是有巨大潜能的，只要充分相信他们，施以有效的引导，他们的主体成长就能变成现实。
其二是童年有童年的样子。孩子就是孩子，教师绝对不能用大人的思维来框定孩子的思维。比如他们活泼好动，有的时候甚至还会有一些让大人生气的破坏行为。其实，这更多是生理与心理问题，教师千万不要将其上升为一种思想品质问题。如果他们时时事事都循规蹈矩，那反而不正常了。为此，教师就要允许学生犯样那样的错误，有的时候，还要容忍他们连续多次犯同一样错误。那么，他们为什么“屡教不改”？当站在孩子的视角思考问题，研究问题的时候，我们就会感到，在大人看来比较可笑甚至可气的行为，原本就有其合理的内核。这并不是说对孩子不好好施以教育了，尤其不是不让他们养成好习惯了。相反，在遵循孩子成长规律研究的时候，我们就会发现，即使一个小小的好习惯的养成，都是需要无数次的反复才能形成的。
其三是每个学生都是一个独特的太阳。每一个孩子都有“这一个”的特点，孔子的“因材施教”，就是根据学生个性各异提出来的。同时，每一个孩子也有如太阳一样可以发热发光的特点，只不过所发的热与光不同而已。有的在这方面表现突出，有的则可能在另一方面有出类拔萃的表现。所以，不能用单一的考试成绩来评定孩子的优劣，而是要发现不同个体不同的特质。这样，就会感到每一个孩子都是可爱的。
为了让孩子们身心更好的成长与更加阳光，韩爱民校长还在课程建设、多元评价等方面进行了有益的探索。而令人感到欣喜的是，她的探索，不但有一定的理论性，而且还有实践的意义。这不但让阳光教育在她们学校有了落地生根的可能，还给更多的学校提供了学习的借鉴。
期待这本书的出版，希望阳光教育照耀到更多师生的身上。
（原载于《让阳光溢满校园》，韩爱民著，济南出版社，2015年4月第1版。）
