生命内光的化身

——《教育情怀——一位基层校长的讲话选编》序

陶继新

我的文友李升勇与李长海，多次向我推荐禹城齐鲁中学校长丁志辉，说他是一位很有思想与创新意识的校长，希望我在方便的时候，能够对他进行一次深度采访。

2015年1月上旬，适值到齐鲁中学讲学的机会，我便想着开始这次的采访之旅。可意想不到的是，丁志辉校长非常谦虚，认为采访为时过早，进行交流当是十分必要。

在我采访的几百位校长中，如此放置被采访机会者，尚属凤毛麟角。不过，我对他又多了一份敬意。

交流畅达而有新意，深埋于他心中的教育情怀，常常澎湃于看似率性而言的话语里，且时不时摇曳出理性的光华。看来，丁志辉，真的如李升勇和李长海所言，非一般校长也。

让我想象不到的是，最有意义的谈话最终锁定在了他在学校里的讲话上。

在一般人看来，这种讲话多有套路而少有新意，他自己也自谦地说“思想空乏，满篇套话”。毋庸讳言，连续六年，一次又一次的讲话中，人云亦云的套话在所难免。可是，在他“几经改易，删削大半”之后呈现在我面前的讲话文本则大不一样了，它烙印着丁志辉不同时段情感的跃动，思想的变迁，让人感到这个“上下而求索”的校长，不但有挥之不去的教育情怀，也有可以升华为经验的为师之道与治校之道。

第一辑《国旗下的讲话》面对的主要群体是学生，丁志辉言出由衷的谆谆教诲，如一位父亲，又像是一个朋友，将期待与希望，春风化雨般地播撒在学生的心田里。我突然想，这些讲话文本是不是也有推广的价值与普世的意义？当今有的校长为写国旗下的讲话虽然“为伊消得人憔悴”，依然是空洞无物，难有新意。如果将丁志辉校长的国旗下的讲话文本“拿来”，结合本校情况进行有效的取舍，形成一篇适宜于本校的国旗下的讲话，说不定还会产生某种“轰动”效应呢！即使试图在内容上翻新与重组，丁志辉的讲话仍然可以作为一种范式，让“他山之石”，去“攻”自己之“玉”。从这个意义上说，本书出版之后，《国旗下的讲话》已经不只是属于丁志辉一个人，也不只是属于他这所学校，也许还有“扩散”的可能，从而生成更大的价值。

第二辑是《讲坛上的责任》，由于丁志辉所处的场所不同，面向的群体各异，讲话的风格与内容也需因时因地因人而变。这增加了讲话的难度系数，必须认真研究，才能做到有的放矢。丁志辉的高明之处在于，他用语言与内容的“变式”，完成一次又一次的“华丽转身”，让不同听者都能领略到他那“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的智慧解数。其实，这里还有一个非常重要的元素，那就是丁志辉对教师与学生一往情深的爱。如果没有这个最重要的东西作铺垫，所有的“转身”都只是形式的流变，而少了内容的丰盈与情感的流动。此之谓“绘事后素”也。

第三辑是《行走中的思考》，这是丁志辉多年来对教育深入思考的结晶，它让读者看到他不只是一个有智慧的校长，还是一个有思想的校长。苏霍姆林斯说：“学校领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”思想决定行动，思想也决定境界。没有思想，就不可能有站在泰山之巅“一览众山小”的视野，也不可能有正确的教育行动。而一般校长所缺少的，恰恰就是这思想。这也是丁志辉校长超越一般校长的重要原因之一。

笔者所谈的这些内容，未必能够触摸到《教育情怀——一位基层校长的讲话选编》的本质要义，只不过是一种零星的感受而已。不过，大家仍然可以从拙文中窥斑见豹，去领略“风景这边独好”之美。