三月十八日，听了陶老师《读书与教师生命成长》的讲座，感触很多。

讲座中，陶老师热诚地提倡教师们多读经典，告诉大家坚持下去，可以使自己的教学和人生都走入一个全新的更高的境界。他举了很多普通教师的例子，都是因为广泛阅读经典，并且在教学中运用自己独特的思维，进而取得教学及个人成功的例子。相比之下，自己是差得远了，虽然本性好静，坐得住，读得下，但阅读的层次实在不够经典。陶老师举例说俄罗斯人均每周读一本书还要多一些，农村的老太太都能大段地背诵普希金，所以他们有大思想家，有诺贝尔文学奖的获得者。而创造了辉煌的东方文明的我们人均每周不到半本书，且多为小说杂志。也据说，这是因为现代生活节奏过快，工作之余人们不再愿意用脑，因而用一些“精神快餐”填充空余时间。

这让我想到六七十年代的香港(从小说杂志中了解到的)。那时百废待举，人人奋发向上，工余时间努力学习技能，为取得更好的生活积攒能量。那时，香港连空气中都被认为充满钱的味道。我们的一些正在急速发展的城市，是否类同于此？渐渐的，能够白手起家的成了富翁，小康之家成为主流，但仍有贫穷与罪恶，在文明世界的后院，如阳光与阴影并存。也渐渐地，人们失去了方向感。不管“仓禀实而知礼仪”或者“饭暖思淫欲”，都是说解决了基本的民生问题之后接下来该是精神追求了吧，只不过一高一低。如果整个社会物欲，人欲横流，那读《红楼》《老庄》的人，也许格外不幸吧，因为精神上的孤寂。但也许是幸福的，因为他已经宠辱不惊，孤寂对他而言未必不是一种享受。我们经历了很长一段时间的文化断层，因为战争，因为运动，把这个断层弥合起来并不是一件简单的事。我们的社会可以说正在发展，但全速前进的同时扬起的尘土也使我们浮躁，看不清周围的景物，有时连心情都雾蒙蒙的。经过近百年的批判与背离，我们终于又要回到两千五百年前去寻找生命的智慧，寻找精神的家园。

带着一份祥和与虔诚，泰戈尔说：“像一群思乡的鹤鸟，日夜飞向他们的山巢，在我向你合十膜拜之中，让我全部的生命，启程回到它永久的家乡。”毕淑敏在她的演讲中很平静地告诉年轻学子们：“生命没有意义。”每个人的一生都通向同一个终点，路途中的色彩与内涵是要由行路人自己去赋予的，生命的意义即在于寻找。我生命的意义在于何处呢？即使没有意外，自己的生命历程也已过半。假如说生命的质量不在于它的长度，而在于它的深度与宽度，那自己的过半生命是太单薄了，我没有用先哲圣人们的思想去拓宽自己生命的宽度与深度，在大海还遥遥无际的地方，我思想的河流已经干涸。生活并未给我多少磨难，我却已在安逸之中渐渐淡忘年少时的向往。检视自己的书架，名著经典并不在少数，但很多只是翻了开篇的十几页。已经冷落它们许久，但毕竟还可以重新开始，为了自己生命的成长。