听陶老师的报告让我有了意犹未尽的感觉，总觉得时间过得好快，真想让它停下来，而陶老师的话题却还在继续。他让我真真正正的体会到了读书的重要性，也让我从内心深处感到教师应不断学习，终身学习，自觉进行知识与观念的更新，增强自身修养与适应能力。

通过学习我知道在学习化社会中，学习应占据人生的每一个阶段，这就意味着作为教师的我们必须首先具备一种学无止境的执着精神，最大限度地开发生命的潜能，教师的一生应该是一个教与学交替互补的生生不息的人生过程。因此我们必须不懈地自我学习，提升自己的综合文化素质。如果说继续教育的学习具有系统性，那么自我学习就具有灵活性、选择性和个性化。自我学习是真正关照自我的内在需求，突出自我的专长与特征。

在自我学习的过程中，我们还要学习名师、细读精记、专业写作。在学习名师的过程中，我可以领略着他们异彩纷呈的教学艺术；学习着导入、提问、点拨、结课等环节独树一帜的教学策略。作为新时代的教师没有书香气息是绝对不行的，教师只有好读书、读好书，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜样的资格和力量引领学生在书山学海中流连，才能以一池清澈而富含“矿物质”的有源活水，引领学生在知识和精神的世界里徜徉。我们可以一边读，一边认真地做摘抄和反思笔记……细读精记可以开阔我的视野，启迪我的思想，厚实我的底蕴。我告诉自己要做“有思想的行动者”，不做教书匠，争取成为科研型教师，我明白“教而不言、思而不写，必将行之不远”

我们已经跨入一个专业化的时代，教师的群体应该是具有不同专长的教师的集合，只有这样我们才能满足学生多样化的需求。要作孩子们眼中了不起的博士，我们必须要善于学习，勤于思考。