近日，有幸听到陶老师的精彩报告，心灵为之一震！明白了读书——教师生命成长的必须；读写——教师生命成长的双翼；思考——与经典为伴，幸福一生！下面，就对报告中提到的读书、写作、思考谈谈我的感受：

一、让读书为我们的生命成长奠基

书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户。因为书籍可穿越时空，思接千载，视通万里，是延续文化的中介，是传承文明的桥梁。在这个意义上说，每一个充实而有意义的教育生涯，应该是伴随着读书而发展。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行。常言说得好“室无诗书使人鲁”，是讲不读书的人会变得粗俗；又说“腹有诗书气自华”，是说饱读诗书就会有不凡的气质。如果读书蔚然成风，那么文明和高雅就会相继而至。

读书不单是获取信息、增长知识的手段，更是现代教师进行科研的积淀与途径。教师的阅读不能禁锢于自己的教学领域，而要博览群书，拓展视野，尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学。也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构，底蕴也好，修养也罢，皆出于此。要知道，广泛而丰厚的文化积淀是教育科研这栋大楼的奠基石。如果没有足够的文化积累，有何谈科研文化呢？所以，让我们浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽。在阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的夜晚……与大师平等对话，与另一个自我赤诚相见。

二、让思考伴随着读书闪耀智慧的光芒

读书是第一位的，而思考是第二位的。只读书不思考，往往是身入宝山空手而返。在科研过程中，我个人这样认为：读书是借鉴别人的智慧，思考才是产生自己的智慧。反思教育细节，反思历史，反思现在，尤其要反思自己。在反思中进行研究、进步。思考从读书开始，做一点笔记。灵感随时闪现。读书时，课堂上，反思中，时时会有你自己的思考冒出来，那就赶紧用你的笔、你的键盘记录下来，哪怕是零零碎碎的几个词，几个句子。因为那是你精神发育的痕迹。

三、让写作成为读书思考后的一种习惯

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我的教育。” 这话也同样适合我们教师，从真实意义上说，教师的“真正的成长是自我成长”。学校搭建的一切平台都是外因，关键是教师自己的主动自学发展，这是内因。作为一名语文老师，我十分理解教师的艰辛与不易，尤其是班主任。我身边很多人在向生命透支，但是，我还太年轻，也正因为我太年轻，于是，我想：如果日复一日，月复一月，疏于读书、懒于思考、拒绝写作，不仅会丧失教师的优势，而且我将遗憾地看到我们勤勤恳恳、任劳任怨、忙忙碌碌年复一年之后，除了一些久积尘封的备课笔记本之外，忙碌辛苦的生活还会周而复始地继续下去，不会有任何改变和创新。

写作是苦的，但也是甜的。写作的过程是不断总结人生经验的过程，是不断丰富自我的过程，更是不断体现教师的人生自我发展完善的过程，是科研能力这条大路的铺路石。无论是学习还是生活，都是一个积累的过程，生命本身就是一个经历多彩而积淀为厚重的过程。是的，“我们无法在人间做大事，我们只能用爱来做小事”。让写作成为一种习惯，一如肖川教授般“用真诚的文字，将平淡如水的岁月定格为永恒”，让生命在习惯的累积中愈发凝重与雅致。

阅读、思考、写作将是我们教师科研的三部曲。三足鼎立，自我成长，我们将轻松上阵。

最后，我想用一首小诗作为结束语：

书是一扇沉重的门，

它垂青于每一个敲门者。

它敞开的门扉里，

是一口淘不完的井，

是一座掘不尽的矿，

是一片看不够的景，

是一腔抒不倦的情。

走进书里去，

从书里走出来，

让知识浪花滋润你的肺腑，

让动人的箴言树起你人生的目标。

让阵阵馥郁的书香在校园萦绕，

陶冶你优雅的气质，

不俗的谈吐，

自由的精神，

高尚的情操。

一路书香，

一生辉煌！