听了
但我觉得，一个具有职业敏感度的教师的文化自觉不光要读书，还要从孩子的心灵出发，从现实的需要出发，让教养之花静静开放。
学校是全社会先进文化建设的前哨，教师是改良文化、延续生命和保障人类可持续发展的一个个智力平台的提供者。在当前的文化境遇下，教师承担着更为重要的使命：做学生知识的传播者、能力的培养者、先进文化的倡导者和文化自觉的传播者。因此，作为教师，对什么是人才应该有全心的、理性的、前瞻的解读，对人才培养的现实环境应该有更为敏锐的洞察力，教育的终极目标是什么？那就是为现实的需要培养人，为社会的发展培养人，为人的可持续发展奠定基础。
假期，有幸看到了中央电视台的《关注未来，圆梦行动》，留下了非常深刻的印象。刘默涵是北大历史系的学生，她曾经因为家境贫寒差点失学，是许多好心的老师和不知名的人帮助她圆了大学梦，从而让她对这个社会、对人生又充满了激情。为了回报大家，她不但发奋读书，自强自立起来，她充分利用课余时间做兼职，不仅为自己筹足学费和生活费，还可支持家庭的开销。为帮助其他“寒门学子”，她于假期在家乡举办学习讲座和辅导班，自筹资金一万余元，在河北省无极县设立了“默涵助学金”，至今已帮助了数十名贫困学生。单亮亮，父母为了他和姐姐的学业债台高筑，当他的大学梦也将临破灭的时候，也是好心人伸出援助之手帮他圆了大学梦。可是，父母满以为可以利用这样的机会帮助家里还清高额贷款，可是儿子却婉言谢绝了众多的好心人，只选择了上海的一位阿姨作为自己的资助人。原因很简单，他希望更多的和他一样的贫困孩子都能走进大学的校门，用知识改变自己的命运。看了这个节目，我深刻地意识到，未来的社会不但是一个人才辈出的社会，更是一个自强不息的时代。
青歌赛已经过去很长时间了，但至今难以忘怀。尤其是余秋雨先生在命题对话环节中点评时说的话更让我深思。他说：“你们这一代太幸福了，什么挫折也没经历过。留存在你们心中宝贵、感人的东西太少了。”无奈和水落都写在他的脸上。尽管我不懂什么唱歌，但是能够打动我的歌声却很少，选手的唱工很棒，但带给人的震撼却很少。这和写文章是一样的，表达的都应该是留存在内心的最感动的部分，如果一味追求技能技巧，是不是把人性最美好的东西都扼杀掉了，留给自己的还有什么？有人把人生的第一桶金比作创业的第一本资金，而我认为人生的第一桶金恰恰是孩提时代培养起来的最真实、最美好的情感，它将受用一生。
我们也常常看到这样的现象。我们在学校通过苦读学到的知识在实践中却派不上用场，这就折射出教育的最大弊端：教育严重脱离现实的需要。一个人如果能够在职场中立足，需要很长时间，这个过程就是人才资源的最大浪费。孩子什么年龄阶段就应该做什么事情，孔子都告诉我们要循序渐进了，可是还有为数不少的人不顾孩子的成长特点，急功近利心切，把本该属于孩子的快乐和自由剥夺掉了，每天像个小大人一样过着苦行僧似的日子，少年方仲永的悲剧还在不断上演，教育已经失去了它应有的活力。
具有了这样的教育敏感，我们就能够斟酌、把握我们所从事的职业，坚持自己的信念和方向，不随波逐流，不跟着感觉走，立足于现实，放眼于未来，在人性的启迪和文化的传承中行走。
我们不是教师，而是导师，引领、示范、创造是我们工作的主旋律。作为一名导师，在学生的小学阶段，我们应该做的是：
一、让感动在行动
会感动是人最不能缺少的品质，人一旦学会了感动，情感的大厦也就建立起来了。它是人成长的基石。我们家养了几条不知名的小鱼，在一条身长不足三厘米的小鱼临产之际，儿子把它单独放在一个缸里。一天早上，爱人起床后告诉我小鱼生了。我凑近鱼缸发现它已经生了八条，每一条都有几毫米长，当我正在惊叹之际，发现母鱼的身子剧烈地抖动起来，身子弯来弯去，还时不时地在鱼缸的边缘撞来撞去，然后静下来再抖动身体，紧接着又有两三条小鱼突然被一股力量推向浴缸底部。小生命诞生了。母鱼就这样折腾了将近两个小时，又产下十一条小鱼后才安静下来。当时我就想，我们身边所有发生的事情都有值得我们感动的地方，如果孩子每天在我们的引导下都能够用自己的眼睛去观察，用自己的心去感受，无论是父母的辛勤操劳，风雨中的携手前行，还是蟋蟀的歌唱，泉水的丁冬，都将在孩子的心灵深处震颤，并成为他们直面人生、直面生活的钢铁长城。
二、做优秀文化的自觉者
文化的自觉不光指教师文化的自觉，更重要的是引领我们的孩子共同的文化自觉。不管是民族的，还是世界的，只要是帮助我们进步和发展的都要和我们的教育融为一体。很清楚地记得一个考取香港科技大学的内地女孩的话，她说在香港科技大学有着浓浓的学术氛围，大家真的是在潜心地研究自己喜欢的课题。当自己遇到问题求助于导师时，只要你和他们约好，他们都会欣然前往并像朋友一样给你指点，没有任何架子。她还说，自己之所以举止大方得体是因为在香港科技大学受到的熏陶感染，因为学校很注重文明礼仪方面的教育，因此他们的学生都很有修养。不能说我们的教育有什么欠缺，只能问我们是否能够用完整的品德和求实的精神来浇灌我们的学生？只有教师的文化自觉才能有学生的文化自觉。
三、为理想插上翅膀
人没有理想就像鸟儿没有翅膀。因为理想是一种志向的设想，从某种角度讲，理想就是斗志，就是一种深入骨髓的精神。一个人需要理想，一个民族也需要理想。当我们站在现实的边缘审视我们的工作时，我们是否会清楚地看到我们曾经折断了多少孩子的翅膀，因为我们的一句话，孩子停止了前行的脚步，因为我们的一时疏忽，孩子从此和理想绝缘，因为我们的功利，孩子悄悄地把梦想尘封起来，没有了个性的空间，孩子想飞也飞不起来了。有了太多断翅的小鸟，我们民族这只大鸟累也累垮了。不要在乎我们会得到点什么，只想为孩子的飞翔做多少，这才是我们应该具备的胸怀。
教育新文化的提出预示着唤醒，预示着行动，也预示着超越，它将成为教育发展的决定性力量。
让我们都来做具有教育敏感度的教师吧，就像一只只蜗牛，虽然只是微小而平凡的生命，可是每当白昼来临时，他依然会抬起头来，在宁静中思索，在思索中眺望，并在宁静与致远中坚持自己的信念，坚持自己的方向。
