曾在中国中央电视台第2套节目播放《两样青春，同一世界》的节目中看到过这样的选择，在“真理、权力、智慧、金钱、美”的选项中，美国学生都选择了真理和智慧，而中国学生无一选择智慧。谈到读书就让我联想到智慧，从犹太人那里我似乎读到了智慧与读书的关系。怎么能让自己变的得有智慧，怎么能使自己的学生更具有智慧，我在陶继新老师的报告中得到了启示。

陶老师渊博的知识征服了我们大家，古今中外名家——莎士比亚、托尔斯泰、但丁------当今教育名家——李镇西、韩军等侃侃而谈，陶老师对他（她）们就像老朋友一样了如指掌，使我们如沐春风，耳目一新。陶老师所讲的事例全部是亲自调查的当今一些教育名家和工作在教学一线的骨干教师，以他们的实例来现身说法，具有很强的说服力和教育意义。

书是人类进步的阶梯。黄思路、老咪的成才过程给我们上了很好的一课，他们的事例充分说明了“读书对于一个人成才的重要性”。古人说，“腹有诗书气自华”，一个饱读诗书的人，他的气质、谈吐、风度和思想也非常人可比，可以说读书是为一个人的终生发展奠基，读书可以使人精神愉悦、人格高尚、心理健康，难怪古人说，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。陶老师说：“我们应该把读书作为生存的必需”。人生活的过程就是一个不断学习的过程，就是一个不断读书的过程，就是一个人格不断提升的过程。陶老师又给我们读书提供了一些行之有效的读书方法，例如：以外国经典阅读为主，中国经典诵读相结合，以达到不出户、知天下，不窥牖、见天道。陶老师还风趣地说，“读书破万卷，教书如有神。”作为一名教师必须具备丰厚的文化底蕴，而具有文化底蕴的诀窍在于——多读书、读好书，以知识来武装自己的头脑。陶老师还谆谆教导我们，读书不能死读书、读死书，要把书中的内容变成自己的知识，要融会贯通，就要边读边思，例证了古谚,“学而不思则罔，思而不学则殆”，还要读写结合——有之则必然，无之则必不然。这些道理看似简单，大家都懂。但陶老师娓娓道来却让人耳目一新，另有一番感受，何也？这些都是陶老师多年来对于读书、学习的一些切身感受和经验总结，而非泛泛空谈，很值得借鉴。

总之，通过陶老师的报告，使我们对人生、读书、学习有了一个全新的认识，使我们真正认识到了我们已有知识的浅薄，用“沧海一粟”来形容毫不为过。在今后的工作和学习中，我们一定谨记陶老师的教诲，多读书、读好书，弥补自己学识的不足，努力提高自己的文化品位，成为一个知识渊博的人。