做一个幸福的教师

——心系学生 共同幸福

  青岛敦化路小学   张展

09年11月26日，一个令人难忘的日子。我校教师有幸聆听了陶继新教授作主题为“做一个幸福的教师”的专题讲座。陶老师分别从人格高尚、心灵和谐、充满自信、发展自身四个方面讲述了如何打点幸福人生。讲座中既有深入浅出的分析，又有详实的案例佐证。陶老师的豁达心态、乐观精神，深深地感染着我们。在近四个小时的讲座中，我静心地听着，潜心地思考着，用心地记录着，感受颇多。

陶老师说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子，仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”智者灼识！他告诉我们教师不仅仅要做知识型教师，更是智慧型教师，要善于从表象中挖掘本质，要勤于从平凡中寻找闪光点。对待学生就要有耐性、有爱心、有远见卓识。说到底，也就是教师首先要培养自己的幸福感，然后用幸福感染幸福。

幸福是我们每个人所渴望的。作为一名美术教师，每当在课上听到孩子们快乐的欢呼时，每当看到孩子们兴趣十足地学习时，看到学生的进步时，我也有一丝激动，我也由衷的欣慰能让孩子们在愉快中学到知识，在学习中的得到快乐。我也从中得到了快乐。以往，面对全校学生的过失，如：违反了学校纪律，打架骂人等，我往往会很恼火地指责学生的过错，埋怨他们。而现在学会调整自己的心态，面对同样的问题我对学生多了一份宽容与爱护。正是因为他们有这样或那样的错误，正是因为他们不成熟，才需要我们精心的栽培，耐心的教导，心平气和地分析错误所在，让孩子心悦诚服地认识到错误，高高兴兴改正错误。我在宽容孩子的同时也快乐了自己，而且在不知不觉中也培养了学生那种仁爱，宽容的态度。

良好的心态不仅仅能让我们愉快地，高效的工作，还能使我们的生活更幸福，更美满。我要感谢陶老师，是他的思想，是他的书给了我快乐，给了我收获和幸福。

陶老师说：“作为教师，首先应该是文化人。而要想拥有文化，就必须读书。经典文化一旦内化为教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。从某种意义上说，读书与教师的生命成长有着一种内在的维系。”是啊，其实做一个幸福的教师并不难——与经典书为伴，和大师们交流！
      我会和我的孩子、与自己的学生一起，相约经典，共同走进幸福。

做幸福的人

——听《做一名幸福的教师》有感

青岛敦化路小学张婧

听了陶老师的讲座我最大的感受是做幸福的教师最重要的是做幸福的人，以前我也考虑过幸福的问题，昨天更找到了幸福的真谛。

   以前我认为:幸福就是晚上看电视的时候妈妈为了陪你在沙发上睡觉,是爸爸饭桌上的悠闲的小酒，是你喜欢的电视剧在今天晚上出奇的多播放了一集，是外面下大雨而你幸好在家里，是在你心里一直有一个牵挂的人，是你累了可以美美的睡一觉。

   而现在我认为幸福很简单，很平常，就是你内心的状态，是你无论在顺境还是逆境都可以选择的一种状态。陶老师说的很对，幸福是你看问题的角度，是你积极地生活状态，是你怀着一颗进取和善良的心所从事的任何事。

   陶老师说的对人和事都有两面性，输就是赢，舍就是得，生就是面临死，小小的一个人你只是宇宙中的一粒微尘，你的存在对你自己而言无限伟大，而对宇宙而言你带走不了任何东西，所以何必太在乎你存在时的得失，就算你能活一个世纪那在宇宙中也只是一瞬间，不要太计较得失，你要做的是活一个精彩的过程，这个过程对得起你自己，对得起你来过这个事实。

   名和利你带不走，名和利会失去，而你所把握的只有你自己，自己的健康，自己获据得的知识，毕业后这几年我真的很彷徨，失去了自我，我浮躁，我追逐，追逐一些年轻人都渴望的华丽外表。而现在我明白了，我彷徨是因为我失去了方向，我被生活的表象所掩盖，忽略了我学生时代那最质朴的追求，忘记了我是谁，不知道自己要的是什么？所以我浪费了时间，但我不后悔，因为我已经知道了自己现在的目标，并且决心为之努力。过去的人过去的事，对了也好，错了也罢，都是经历，我感谢，我尊重，我不后悔，因为这样才能幸福。

   我自信，我不害怕，因为社会上的不良风气不会干扰我，我心中有净土，因为今天知道了什么是幸福。

做一个幸福的教师

后知后觉

青岛敦化路小学  张丽娜

儿时的我认为读书就是课堂上的事，课下全泡在皮筋与沙包的世界；少时的我认为读书就是书呆子的事，课余活动小组才会丰富我的人生；初为人师的我认为读书是需要阳光和咖啡陪伴的小资的事，每天都与繁杂的事情纠缠不清；初为人母的我认为读书是一个从小需要培养的良好习惯，一有空闲就和女儿进行亲子阅读。本以为自己走过的这二十八年，已经对读书有了较高的认识，直到2009年11月26日，听完陶老师的《做一个幸福的教师》的演讲之后，才清晰的、深度的认识到：读书关系到教师的生命成长。

教师是人类灵魂的工程师，这个大家都熟知。这只是表面的认识而已。陶老师通过诵读经典来告诉我们“教师需要在精神与心灵层面涵养学生，进而让它用于潜能的开发，丰富学生的知识与智慧来达到实现生命的飞跃。”而我们所说的“师者，传道授业解惑也”也不仅仅是传授道理，教授学业，解除迷惑，则应该在于人格升华与文化升值。

陶老师是您让我知道了我们应该抱着一颗疏离浮躁，淡泊名利的心来读书。现在的社会“快餐文化”在盛行，身在颇为安静的校园里的我也被各种纷杂的事情包围着。自己不但没有读书，反而以“上级检查多，教学任务重”等理由自居。读名著甚少，就连教育教学方面的书籍也是寥寥。当时在听演讲的现场，自己内心忐忑不安，真是羞于面对自己。

陶老师是您向我指明了读书取向“取法乎上”。现在的书籍包罗万象，鱼龙混杂，自己回头看看近五年读过的书：有登山运动方面的，有服装、饮食、娱乐方面的，唯独就是没有名著方面的，更别说是《论语》、《大学》、《德道经》、《老子》、《古文观止》了。真是汗颜啊！这也正是自己在工作上停滞不前的主要原因吧。

     态度决定一切。陶老师用自己的现身说法和对大师名家的采访改变了我对读书的态度。

一、读书不是小资，而是习惯，是生命成长所必须的营养。

“读书是人类进步的阶梯！”、“我们要多读书，读好书，好读书！”，诸如类似的读书格言我熟知的也不少，但能真正的理解并付诸于行动的几乎没有。从听完报告的那刻起，我就制定下读书计划：到明年暑假结束时我要背诵完《论语》，为了更好的理解《论语》中的内涵，并在这期间穿插阅读于丹的《论语心得》，杜维明和赵玲玲的关于儒家学说的书籍。在自己初步认识的基础上，再有计划的指导学生进行背诵。有了这个基础，我再阅读《老子》《大学》《中庸》《道德经》《古文观止》等古典名著，使自己向两千五百年前的大师学习。这些作为我读书体系中的“根”。“树干”部分我准备阅读鲁迅和李敖著作，还有外国经典《莎士比亚全集》。“枝叶”部分以教育教学为主，启蒙早教为辅，现代名人励志书籍为点缀。

二、读书要思考，边思边写。

  听陶老师说自己每个月都能有四万字的报道，这还不算自己写的随笔、游记。想想自己给女儿写成长日记都三天打鱼两天晒网，更何况是别的。难道自己在教学中就没有发现，就没有思考，不是的。自己是有血有肉的人，是有良心的老师，周围有着一帮天真烂漫的孩子，时而也是觉得有些地方值得记录，但有时懒得动笔，有时给自己找理由没有时间写，真到提笔时往往也是词不达意，觉得困难重重。从现在起，我不能给自己找理由，结合背诵经典名著写一写自己的所感所悟，结合读书给自己教育教学带来的变化写一写反思，结合班主任工作写一写孩子们点滴变化。我相信读书能让我厚积薄发的话，思考与写作可定能让我脱颖而出。

三、读书要坚持，绝不能放弃。

  陶老师能二十六年于一日进行背诵经典，而这些经典让他享用一生。他是为自己75岁做准备，我要为自己的不惑之年做准备。这期间我要坚持和女儿进行亲子阅读，和学生进行背诵经典。相信在我一步步与大师靠近的同时自己的教学水平也会一点点的提高。读书也是绝不能放弃，一辈子都不能放弃的事情。

  感谢陶老师的幸福教师的报告，感谢陶老师的“己欲立而立人，己欲达而达人”座右铭给我的人生启示，感谢陶老师赠与的图书……还有很多感谢无语表达，我把它变成读书的动力，指引我走好人生之路。

做一个幸福的教师

——平平淡淡创造幸福

青岛敦化路小学    王舜芝

11月26日，我荣幸的聆听了陶老师在我校《做一个幸福的教师》专家讲座。陶老师将自己多年的思考、探索和实践得出的人生感悟，以及教育教学的先进理念由浅入深娓娓讲述。报告内容广博丰富、深刻独到，语言朴素实在、风趣幽默，会场上时时爆发出热烈的掌声和会心的笑声。

做一个幸福的人，是人人都期盼的。因为人生追求的不同，信仰的不同，人们对幸福的定义也不尽相同。一直以来，总觉得自己很幸运，选择了教师这一职业。在当今的社会环境中，能在这样一个充满纯净和谐的环境中工作，真是一种幸运，一种幸福。

陶老师在讲座中运用大量的事例传达信息，对“读书与教师成长”“打点自己的幸福人生”及“人的精神世界”等方面进行了深入浅出的讲解。看着陶老师亲近、慈祥的笑容，听着陶老师对幸福的娓娓道来，感觉对自己的心灵是一次润物细无声般的滋润——原来幸福可以是这样的，不求功名，不求利禄，丰富自己的精神世界,以一颗豁达的心，以平常心看待世间万物。

从陶老师的讲座中，我体会到：守住一颗平常心，便守住了我们的幸福和梦想！对待工作，要满含激情，对待学生要宽容。作为一名教师首先要使自己拥有健康阳光的心态。教师时时是快乐的，教育出来的学生也便是快乐的。这也正如我校提出的“做阳光教师，创建阳光敦化”一样，需要每位教师从自身做起，调整好心态，以平常心、宽容心，感恩的心来看待我们身边的所有事，让工作成为快乐的事，将健康阳光洒遍我们的周围，感染每一位学生,那我们创建“阳光敦化”将是水到渠成的事。

“腹有诗书气自华”，陶老师的讲座中对这一观点给予了充分的肯定，让我对读书也有了新的认识。平日里，我常常告诉学生，要多读书，因为读书会给你们带来怎样怎样的改变。可是，说的再多，也不如自己的以身作则。一位爱读书的教师，不光可以提高自己的修养，更重要的是可以影响学生。陶老师一再强调“经典为伴，幸福一生”，有了经典文化的滋养，真善美才会在人心中如影随形。从陶老师的赠书中，我也在细细的品味着其中的道理。

再次感谢陶老师带给我们的精神营养，他将引领我一步步走近做幸福教师的美好中去。

幸福教师就是我

青岛敦化路小学 李媛媛

近日，有幸聆听陶继新老师《读书与教师生命成长》和《做一名幸福的教师》两场讲座，特别是《做一名幸福的教师》，陶老师用大量的人和事来讲演，与我的思想产生强大的共鸣。我是一名数学教师，我的文笔才华远不及语文老师，但是在这里，我还是要用我拙劣的文笔阐发一些我的愚见。

在我的心里，我认为要成为一名幸福的教师具备以下三点足以：

一、心胸宽广。

我的职业要每天面对许多学生，他们是独立的个体，他们都有自己的性格。学生在学习和品行上出现问题是很常见的事。以前的我经常会因为学生达不到我的要求或者品行出现问题而大动肝火，导致学生心惊肉跳，我自己也上火头疼，问题还是没有得到解决。经过这近七年的教学，我自己慢慢悟出了一些道理，有些事欲速则不达，很多好的学习习惯是要慢慢的培养，我急于得到结果，学生反而不知所措。要包容他们所犯的错，同时还要反思自己，是不是我的一些教育方法不得当，使得孩子们没有找到其中的正确的路。包容绝不是纵容，看到学生的错，就要帮助他们一起来改正。看到他们有了进步，我的心里比他们还要高兴。

二、见多识广。

老师在学生心目中绝对是知识的象征，所以我们专业的知识一定要掌握扎实，所以在课余时间老师们经常一起教学研究、集体备课来提高我们的素质，同时也要多读关于教育教学和本学科相关联的书籍，增强自己的知识量。以上所说的都是我们必备的知识和素质，除了这些，我认为一个教师应该上知天文下知地理，与学生生活相关联的知识都要知道一些。在我的数学课上，不仅仅有数学概念、数学算式，还有许许多多的科技、生物、地理等等的知识，我很喜欢在课堂上给学生讲解一些他们感兴趣的知识。数学应用题中出现“血液在人身体循环一周要多少秒”，我就绘声绘色的给学生们讲解血液是怎么在身体中循环的，出现“一公顷的森林每月吸收50千克的二氧化硫”，我就给他们说明二氧化硫是何物。有一次遇到了一个关于“故宫”的应用题，我甚至把故宫的平面图拿来给学生们看，让孩子们一边学习数学，一边了解祖国的文化。我还经常把自己在假期中旅游的见闻与学生分享，他们听得津津有味，有的孩子都会对我说：“老师，放假我也要去北京！”。看到孩子佩服的眼神，我俨然成了一个无所不知的老师，自己也在心里偷偷的笑着，真的觉得当老师其实也挺幸福的。

这些额外的知识虽然与我的教学无关，但是我觉得这些不经意的知识能引起孩子们对地理、历史、物理、化学等等科目的兴趣，这也是以后他们升入初中高中进入大学所要接触的知识，也算是一种很好的启蒙。

三、淡泊名利。

古往今来，老师就是“穷教书的”，丰厚的奖金、鲜花掌声都与我们无关。我们就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”默默地奉献着我们的青春。我觉得这样做人才是达到了一种境界，只有我们这样，我们的孩子才能磨炼出好的品德，如果我们为了名和利开始阳奉阴违、弄虚作假，怎么指望我们的学生能正直的走向社会呢。把名利看淡，把学生看重，我觉得这才是一个好老师的心态，也是成为一个幸福老师的关键。

以上是我个人的一点拙见，说的不当之处还请老师指正。我现在就是以这三条为做老师的根本，所以我觉得自己很快乐，学生学得也很快乐，当然，我们会一直这样快乐下去的！

  陈丽英

上周四学校为我们提供了一场别开生面的演讲，那是第一次也是难得的仅有的一次听陶老师演讲，感觉如醍醐灌顶，豁然一亮，胸中充满了对经典的渴望。

感谢陶老师，感谢象他一样不断指引人类向着平和、高贵、自由进发的大师们。正因为有了象陶老师一样孜孜不倦、教人不悔的大师们，人类才能不断去除本身的杂质，不断的接近真、善、美，不断的向着全世界的和谐前进。他们是人类的脊梁，背负重压，蹒跚而行，弥而更坚，奋而不懈。

教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师必须拥有好的心态面对工作和社会，良好的心态不仅仅能让我们愉快地，高效的工作，还能使我们的生活更幸福，更美满。总之，良好的心态，它是开启成功大门的金钥匙。是开启幸福大门的金钥匙，遇到困难缺憾，不要逃避、埋怨他人，立即调整心态就立刻会柳暗花明。

作为教师，读书可以开阔视野，提高自身的素质；读书可以使自己远离浮躁，淡泊宁静；读书可以使自己拥有源头活水，促进学生发展，把课堂经营得风生水起；读书可以学会反思自己的教育行为，拥有仁爱之心、责任之心、宽容之心、善良之心，让教育更加美丽！

作为家长，谁都希望自己的孩子成人成才，希望是美好的，真正把孩子培养成人成才，必须付出努力。听了陶老师的演讲，我的另一个收获，就是明白了教育孩子的方向。

教育孩子，首先应教育他做人，孔子曰；＂弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则以学文。“人格的培养是先于“学文”的。现在很多家长关心最多的是孩子知识的学习，每天盯着孩子的成绩，这是不是本末倒置了呢？一个孩子，如果人格高尚了，学习上还愁他不会努力吗？

教育孩子，不要忽视厚重传统文化的积累。陶老师说得好“在孩子挥洒天性时，切勿错过培养其成才的最佳时机，切勿忘了让其汲取高层次的精神营养”。现在，我儿子已经三岁了，我下定决心，和儿子共同背诵经典古文，把儿子培养成才，做一个幸福的母亲。

对教师而言，只有把文化种植于心灵的空间，才能不断汲取丰富的营养，改变人生的宽度和终点，从而打造幸福的人生！如果你希望自己的教师生涯变得幸福，请你现在开始把握自己读书的方向，热爱读书吧！