敬爱的陶老师：

您好！

轻轻地敲击键盘，落下我有些忐忑的心情，冒昧的给您写这样一封信。

我是济南市博文小学教科室的赵娜。那日，在堤口路小学的报告厅，我坐在离您最近的位置，静静地聆听您的讲座，并得以有机会就人生境遇之选择的难题与您进行简短交流。直到我此刻落笔成文，心中依然充满融融暖意。

您的手掌，温热有力。

您的话语，诚挚敦厚。

您的人生姿态，平和宽博。

青葱而伟岸的山——您的山一样的形象，那么清晰而感人。

我吃惊于您鞠躬的姿态——怎么会那么谦卑！完全出乎我对“专家或大师”“趾高气扬、气宇轩昂”的预想，您的一举手一投足，越发让我觉得您高大——越是贤德的人，越是把自己放得很低。

我诧异于您与我对话的姿态——怎么会那样诚挚！完全出乎我对“学者或长者”“居高临下、指点江山”的预想，您的音容笑貌，越发让我觉得亲切如故——越是仁爱的人，越是具有亲和力、感染力。

我前方的路，指向育儿、书法、教科研三个方向，一个是为母之责，一个是心中挚爱，一个是志业担当。我的困惑也许就是在“一个都不能少”的艰难选择中迷失自己并停滞了前行的脚步。我理想主义的觉得这三个理想都是朝向前方光明的地方，可以同时向前奔跑的。可是，现实总是真实而冷峻，我的精力是有限的。我无法兼顾。因而纠结，因而困惑。

此刻，我突然觉得这样一次与您倾吐的过程，更像是一次真切的省察——我的纠结可能更大程度上缘于自己的患得患失。囿于困惑，渐生消极，恶性循环，更加迷茫。陶老师，我现在较为纠结的人生状态，经由您的指点，虽然还不能完全想明白，但是我已然开始在工作与生活中找寻“分解”“取舍”“平衡”的答案。不违逆天道自然，同时又竭尽全力奔着目标执着追求，前路，会渐行渐远，渐行渐宽。

原本，还有关于教师培训的困惑想请教您的——老师职业倦怠、工作繁杂，提高教育教学水平、提升人生境界的主观愿望不强烈——怎样的教师培训会对他们有积极地推动作用？您的讲座，给我以启发——营造潜心学习、真诚交流的氛围、与经典名著对话，与高尚的人对话，与身边的榜样对话，与自己对话------取法乎上，才有向上的愿望和可能。

我甚至觉得，外在强加的作用力对于教师成长是十分必要的——比如，我安排老师们来听您的讲座，有很多老师借着期末工作多不如用听报告的时间补补材料来得实惠的理由推辞拒绝，而被我强迫着内心并不情愿来的老师，都在会后情不自禁的感慨——不虚此行！受益匪浅！

您和您所辐射出的那些优秀的人物，延展了我们的视野和境界。

我深深地敬佩于您的治学与修为。

吾爱吾师！陶老师，您已然成为我心里，最敬爱的老师！

祝您身体健康，工作顺意，合家幸福！

                             济南市博文小学教科室

                                   赵 娜

2011-1-18