在当今这个市场经济的大环境下，物欲使我们很多教师失去了“坚守教育”理由，以至于很多人不能静下心去读书、去走入学生的心灵、甘心做教师，显得“浮躁、功利”。而于校长，在物欲面前，用“脚”让我们看到了一个教师的时代精神，让我们看到了“一步一个脚印”的生命意义。

（214421）江苏江阴市华士实验学校国际部    鲍成中

尼采曾经说过这样一句话：“善恶、苦乐与你我，都是创造者眼前的彩色烟雾。”然而剥去外表，总有一种精神让人感动着，那或许就是于校长对人生、对教育从骆驼到狮子再到婴孩不断追求的一串脚印展现吧。

（273500）山东邹城兖矿集团铁运处学校戴瑞芳

 “脚印文化”是一个教育场。于春祥校长用他的脚一步一步，踏踏实实，走出了一个齐陵教育文化场。这个场不是一蹴而就，是教育实践文化，是丰厚文化底蕴，是常年知识积淀。“脚印文化”更是一种精神。一种用勤奋和智慧对教育理想的高杨。一种用辛勤的汗水焕发的生命光彩，一种卓越智慧之光的生命璀璨。“脚印文化”已成为了一种教育的影响力，于校长用他的双脚植根在教育土壤里尽情欢歌，用他的脚开发着自己和齐陵潜在的教育资源。

（244000）安徽铜陵建设小学  杨清瑕

学习，感谢。

 四川省成都市盐道街中学外语学校  李镇西

是什么使于春祥激情满怀、不知疲惫地行进在教育的路上？是目标，这个坚定不移的目标就像一盏明灯高悬在于春祥的路上，于是，再大的挫折与失败，他能够战胜；再多的艰辛与困苦，他无所畏惧。也正因为有了这盏明灯，才使得他总是朝着这个方向不停地跋涉，即便偶尔步履蹒跚，也依然坚定执著，他一步一个脚印地走，走得精彩绝妙，走出了满园的春色、踏出了人生的金黄。

（066000）河北省秦皇岛市海港区新一路小学  唐爱华

于春祥校长不但进行了卓有成效的教育实践，也进行了异常可贵的哲学思考。如果说前者令我们感动的话，后者则令我们格外的敬仰。

中央教科所深圳市南山附属学校  吴志红