河南省背后郑市龙王乡铁李小学 李新建
        近日，阅读了陶继新老师的《治校之道》，受益匪浅，同时对照自己的管理工作，深感惭愧。陶老师眼中的校长是这样的：“校长不同于一般的行政领导，在某种程度上，校长决定着所在学校的命运。校长肩负的历史使命，就是要对师生进行精神引领与思想指导。师生现实的生命成长，决定着他们未来的发展，所有优秀的校长，都在为教师与学生快速的生命成长而努力”。应该说，透过这段话，我们可以窥见的是陶老师前瞻的教育思想。
       书中所报道的20位校长，大多都是走在全国教育前列的，我们耳熟能详的风云人物，在这些校长身上，都有一个共同的特征：那就是有一种卓尔不群的领导风范。他们的治校之道，虽然各有千秋，但有一点是相通的，那就是他们的“道”，皆来源于自身深厚的人文素养，前瞻的思想，人文的情怀，独特的个性，非凡的智慧，和向善的追求，然后，才是管理的艺术。
        草草阅读，使我深受感动。我，好歹也是一个小学校的管理者，但比起陶老师采访过的同行们相差甚远，他们各自的管理艺术，令我佩服得五体投地。
一个学校，只要有一位好校长，必然是一个能让大部分师生都感到幸福而令人向往的地方，必然，也会让师生沐浴在人生的光辉下，一步步迈向成长的阶梯。下面就我任职一年多来的“治校之道”谈些点滴体会：
        首先，作为管理者，必须思路超前、敢于创新。
         2006年7月20日，通过乡中心校公开竞聘，我走上了管理之路。从那天起，我就立下了誓言：任职期间，使学校一年变样，两年像样，三年树立榜样。从那天起，我就寻找管理良方，从提升教师思想入手，以人文管理为主。第一个会议就号召教师写教育日记，养成教育反思习惯。到了12月份，又遇上了一位爱读书的知己领导，更加坚定了我干事创业的信心。通过读书重塑师生心灵的愿望，一发不可收场。
        一年多来，我倡导读书，带头读书，唤醒了师生的读书热情，引导教师读教育专业书籍，学生读古典名著。为师生购书，举办各种读书活动，让读书成为习惯，让读书成为学校制度。节约各项开支，拿出专项资金奖励爱书、买书、读书的师生，表彰在读书活动中涌现出的先进个人和班级，打造爱书、读书、品书的书香氛围。用文化提升教师、学生素养，用文化提升管理的品位，从而把学校建成富有人文情怀、师生共享的精神家园。读书给学校太来了极大的变化：校园靓起来了，学生懂事了，教师心态平和了，教育教学成绩也在稳步提高。一年来，我校先后评为新郑市教育教学工作先进单位、郑州市安全工作先进单位，迎接了省督县验收，省教育均衡发展会议在我校召开，副省长王菊梅、新郑市吴市长亲临学校参观指导。
         其次，作为管理者，必须以身作则、率先垂范。
       我校是今年九月份才搬入的新学校，短短的几个月，学校面貌焕然一新，教学设施一应俱全。作为一校之长，我尝尽了酸甜苦辣。起初学校路面坑洼不平，建筑垃圾堆积如山，没水没电，办公设施残缺不齐。我就带领师生日夜拼搏，协调中心校、市局领导多方努力，同时自筹资金万余元，改变了学校的一切。（当然，必须感谢中心校、市局领导的大力支持和帮助）
        领导率先垂范，带头苦干，无形中就会感染师生。曾记得：当我拿起铁楸平地时，老师就主动来到身边加入劳动队伍；当我拿起水龙头浇花时，老师会自觉挽起袖子干起来；当我读书时，老师非要问读的什么书，从哪里买来的；每天进校时，领导组成员为主动找我：今天要做哪些工作？……
      第三，作为管理者，还要有真才之学、服人之本。
     今天，又读了《治校之道》，20位名校长的“道”，给了我更多的启示，使我从思想与精神层面有了更深一步得理解，我会在今后的工作中借鉴他们的先进经验，为龙王教育的腾飞再助一臂之力。