教学改革不仅是寻找属于共性的教育智慧，更重要的是让每一位教师寻找属于自己的“舞台”和指挥棒，从而能够自由地挥洒自己的教育机智。

陶继新老师把课堂前锋的六人事迹介绍得淋漓尽致，让我不得不佩服我们教育中的前锋们：韩军老师的“新语文教育”、韩兴娥老师的新阅读实践、张晓梅老师及其大语文教学圈、刘建宇老师的诗意教学与哲学思考、沈红旗老师教育教学散记、苏静老师的诗词情绪。这些老师在自己的舞台上尽情的挥洒的同时，给学生们打开了一扇扇窗子，学生比教师看的更多更远。

是呀！我们的教育正需要的这样的老师，那我又与这些相差多远呢？在阅读的同时我就思考这个问题，当我读完后，我找到了答案：读书、思考、反思才能使自己一步步的进步。

 教育前锋们寻找到自己舞台的背后，又让我们明白了只有过硬的文化功底才能自由的挥洒自己的教育机智。如果单凭自己上学得那点知识，恐怕很难胜任现在的教学工作，当我们面对学生那些问不完的问题时，真是让我们应接不暇，有种害怕站在学生面前的恐惧心理，这种心理逼迫着自己必须学习。

自从调动工作以后，读书也成为我生活中的一部分了，虽然以前的那种恐惧心理略有减少，但我还是深深体会到需要我去阅读的书籍很多很多。看了陶老师的《教育前锋者档案》更坚定了我认真读下去的决心。

我相信我会持之以恒地坚持下去，也会用 “六人”的事迹时时来鞭策自己，让读书与我永相伴！让读书成为我终身学习的伴侣！