细读了陶继新老师的这篇文章，用心灵感触着卢志文先生。尽管他很有名，但因无缘结识他，无缘聆听他的报告，无机会看看他的学校。故只能谈一些读后感，我在思考卢志文之所以成为今日之卢志文先生得益于他的三个性格特征。我想古人所说的“性格决定命运，读书改变气质”是有一定道理的。　　
　　卢志文先生性格的第一个特征是坚持标准，一以贯之。我是这样认为的，员工的宣言就是翔宇的标准。你要到翔宇工作，就得这么做。如果能坚持十年就可以成为翔宇的传统了。而当这传统流淌在员工的血脉里的时候，就自然成了翔宇的文化了。有了文化，就自然有特色，自然有品牌。卢先生就是这样在努力的。卢先生的可贵，不在乎他与他的同仁精心研制的宣言内容，而在于他把这个标准真真切切落实到管理的每个过程中去的毅力。因为这样的宣言或誓言，别的单位也搞，内容必然大同小异，而坚持以这样的标准去教育、要求、开发员工，使员工得以改造，得以成长，成为翔宇的一个个中坚分子，才是最难能可贵的。这对于语言上的巨人，行动上的矮子，对于语言的美丽千倍于行动的夯实的人应该有所启示的。　　
　　第二是关注细节，成就美丽。时下业界流行的名言就是“细节决定成败”。从陶继新老师的文字里，我们可以感受到卢志文先生对细节的关注。他的独具匠心的“例会”，他“小题大作”的着眼力，都反映他在翔宇总体远景发展目标确定后，怎么一步一步实现目标的意志与决心。高手与平庸之辈的区别就是在对待重要细节、处理重要细节上的那一点点差别。量上的点滴差距，随着时间的积累，最终决定了结果上的巨大反差。　　
　　第三是修炼自我，微笑从容。他的修炼方式不作面壁，不做苦行僧，而是在实践中磨砺。陶老师说他“微笑从容”，微笑源于他乐观的职业解释形态，从容来自于信心，来自于实力。他的“不做发怒的校长”与“独具风采的个人介绍”都说明了他的才华与教育境界。只是有一些如鱼刺在喉，但也不影响他的人格魅力。如“容物宽心、论事平心、处变定心”与“喜怒忧思悲恐惊，每行于色。”是有冲突的。如果前者是卢先生的写实，那么后者就是他为人的技巧比较高超，可以像演员般或喜或忧，控制自如；如果后者属实，则前者是卢先生的追求目标，从常理上说，喜怒行于色的人是较难做到宽心、平心、定心，以及微笑从容的。