读这篇文章，我想起去年读朱永新老师《享受教育》里的一篇文章《化腐朽为神奇》，全文是这样的：

最近从《扬子晚报》上看到一则有趣的新闻：

当开放教育在学校各角落设立“学习角”之际，台湾高雄市的三平小学也将小朋友认为恶臭的厕所开辟成“学习角”，整修、面罩成天文、海洋及森林三座教学主题馆，使厕所不仅成为学童“解放”的地方，更成为教学一角。

台湾太平小学今年利用暑假，将全校的16间厕所全部整修，铺上高级地砖及卫生设施，每一间的天花板更配合不同色系改装成天文、海洋、森林教学区。在天文教学区内，天花板上有春、夏、秋、冬不同季节的夜空星座，学生上厕所时，一抬头就可以看到12个星座，老师们还可以配合课程安排直接到厕所进行天文教学。

每一座厕所还定有一个主题，有可爱的海洋生物以及森林常见的动物等，每一道门也挂满小朋友的美术及手工作品、画作、诗文、创意门帘等。经过一个暑假，全校厕所大为改观。小朋友上厕所不再是“来也匆匆，去也匆匆”，下课时即使不想上厕所也会结伴到厕所观星、看动物，厕所成为小朋友们一处新的学习和玩耍的空间。

毫无疑问，我们没有必要提倡让所有的学校都把厕所改建为孩子们的教学乐园，因为厕所毕竟有厕所的功能，厕所再华丽，毕竟是排污的场所；厕所再干净，也总不能成为鼓励孩子们自由进出的教学环境。

但是，太平小学的做法给我们的启示之处也是深刻的，教育如何“化腐朽为神奇”，如何充分利用学校的每一个空间，发挥其应有的教学作用，“让学校的每一堵墙壁都能说话”（马卡连柯），让学校成为孩子们乐此不疲的家园，这些问题，的确是每一位校长都应该认真考虑的。

台湾宝岛寸土寸金，学校的空间是可以想见的，我们许多占地百余亩、建筑数万平方米的校园，如何真正地珍惜每一个角落，每一棵（朵）花草，每一片空间，用激情去点缀它们，用诗意去装饰它们，用童心去布置它们——这不也是值得每个追寻教育理想的校长和老师们认真思索的问题吗？

无疑，韩珍德校长运用他的智慧“让学校的每一堵墙壁都能说话”，“珍惜每一个角落，每一棵（朵）花草，每一片空间，用激情去点缀它们，用诗意去装饰它们，用童心去布置它们”，所以，向阳小学成为孩子们向往的乐园。

                特色就是卓越

我对文章的几组数字很感兴趣，反复对比，啧啧惊叹！

“——它是一所镇办学校，不足9亩地，人均占地3.7平方，只有一座1800平方的教学办公楼。所以被有关专家戏称之曰“袖珍式学校”。而它却有20个教学班，1500名学生，80位教师。”

“近三年来，就有4000多名学生在青岛市、山东省乃至全国的各类绘画比赛中获奖，仅2001年就有260人荣获国家教育部的奖励，1130人获山东省教育厅的奖励。”

“仅近三年间，就有3000多位省内外专家、学者和同仁来校参观考察。”

“2001年，又有两个国家级会议在向阳小学召开，来自全国389个学校的领导汇聚胶州。”

国家教育部艺术教育处副处长万丽君如此评价：“我在全国有58个实验点，但没有一所学校的特色像你（韩珍德）这儿这样突出。就素质教育的模式说，我认为向阳小学最好。”这让我想起朱永新老师的“特色就是卓越”的“教育定律”，是的，没有“最优”只有“最特”！我们常常把“走中国特色的社会主义道路”这话挂在嘴边嘛，其实大到一所国家，小到一个个体，“特色就是卓越”！而一所学校的特色和校长有着密不可分的关系，说到底，向阳小学之“特”就是韩校长之“特”！一个“不求有功，但求无过”的校长是无法让学校“特立独行”的！只有如韩校长那样勇于开拓，善于创新的人才能把一所不足9亩的镇办小学经营得如此美丽。

仅有“智慧”是不够的

“巧妇难为无米之炊”是一句人人皆知的熟语。要让向阳小学真正“阳光灿烂”，韩校长最缺钱！“没有钱无法办教育”，我不是校长，但是我常常听到不同的校长相同的“牢骚话”。可是，我也见过不少校长，有了钱未必用来办教育的，为什么？——没有爱心，没有责任心！只把“校长”当成一个头衔，一个帽子，一把椅子！是的，韩校长缺钱，所以他写信给市长，争取资金；他把孩子们在泥泞中蹒跚而行的照片递给分管城建的副市长，争取资金；他跟企业伸手，争取教育设施；为了节约钱，他在火车上站了18小时；为了搞创收，他想出很多“金点子”！君子爱财，取之有道；可是我要说，君子有财，用之有方。“钱”，到不同的校长手上，用处当然不同。而只有到了热爱教育，对教育充满激情的校长手上，它才能发挥出应有的作用。佩服智慧的韩校长，更佩服不为私利，对教育充满激情和爱意的韩校长！

“以美育人，育美的人”

喜欢向阳小学这个口号！当我看到韩校长贴出来的相片时，我第一反应就是：我女儿能去那儿读书，那该多好啊！呵，做美梦去吧，我只能用手在地图上反复做着旅行者的梦。是啊，太远了！但，对美的向往是不分被时空的距离吓跑的。

看吧，“他领导的学校创造了胶州中小学教育史上的七个第一：第一家成立管乐队；第一家建立闭路电视与地面接收站；第一家建立校园电视台；第一家建立微机室；第一家使视频展示台、微机进教室，每个教室都成为多媒体教室；第一家设立教育科研室；第一家创办家长学校。现在，他又在胶州建起了第一个空中植物园，第一个民族乐团，第一个健身房，第一个“大中国”展室。”回头看看我那好玩的宝贝女儿，如果她能在这样的学校该多好！那间开放的小巧玲珑美观实用的阅览室一定让孩子的眼睛闪着欣喜的亮光，那一块块内容丰富版式优美的活动展牌一定让孩子羡慕不已！孩子们从小就种下了美的种子，心灵一定会开放美丽的花朵；让孩子从小就有高雅的兴趣爱好，“杂草”就无处生存；让孩子从小就用美的眼睛看待生活，他就有一双善于发现美的眼睛。“以美育人”，向阳小学的校园里处处闪烁着美的光辉；“育美的人”，让向阳人“做美的事，做美的人”。

陶老师总能用他的慧眼发现美，并用他的灵心写出那样厚重朴实的文字。每读一篇文章，随他走进每一所学校，我都有一种冲动：如能亲自去看看多好啊！

——我想去看向阳小学那19平方米的德育室如何匠心独具地放了72块展牌，我想去看向阳小学那被韩校长独具慧眼“寻到”的开放明亮的阅览室 ，我想去看暖气片上方那内容丰富各领风骚的展览区是如何吸引住师生的眼球的 ，我想去看那排简而不陋的平房墙上如何挂上错落有致的花盆 ，我想去看孩子们如何在那道200平方的艺术画廊 随心所欲地作画，我更想去向阳小学的健身房享受现代生活， 我更想去向阳小学餐厅品尝美味馒头，更想去认识那为了学校谋发展而甘愿站36小时的火车的韩校长，想欣赏一个能够与学生“同场作画”，“共绘美丽 ”的校长风采；更想欣赏一个愿意与老师“同台演唱”，“齐咏幸福”的校长英姿……

洋洋洒洒两万多字，竟还读不够赏不完，是向阳小学太美了，还是陶老师的文字太吸引人？