我的案头一直放着一本书《陶宏开：向网瘾宣战》。身为教师，我一直为青少年学生沉迷网络而担忧，又为无法将他们从网瘾中拉出来而苦恼。我曾经在一个冬日的清晨，把一个18岁的少年从网吧里押回学校，也曾经目睹一个同事的儿子（初中生）如何因沉迷网络而退学在家“打机”。网络惹的“祸”实在太大了，它被称之为“电子海络因”。 别说孩子，即便是成年人也难逃网络的诱惑。曾不止一次地听同事说，晚上打游戏入迷时能打到凌晨三四点。为了过关，为了跳级，为了从“幼儿园”升到“小学”，不知疲倦地“开战”，更不用说为了游戏荒废事业甚至倾家荡产的人了。据统计（2005年元月），目前我国上网人数已经达到9000万！网络已经成为现代人不可缺少的工具，它成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。但是利弊并存的网络能给人带来沉甸甸的收获，也能给人惹来祸患。 菜刀能杀人，可这并不是菜刀的错；网络能惹祸，可这并不是网络的错。错的，仍然是的人。一个没有辨别是非慧眼的人，一个没有十足定力的人，一个不追求上进而只是想利用网络来休闲娱乐的人，一旦身陷网中就不可自拔。但是，一个有灵心有慧眼，不断追求上进的人，一个不经意的点击，便能乘上网络的翅膀，翱翔天宇。吉林市第一实验小学的张曼凌（小曼）就是后者，她便是乘上网络的翅膀飞翔的！ 在互联网面前，任何人的机会都是均等的。所谓的“误入网中，沉醉不知归路”的“误”其实也是上网者自己潜意识中对那方面有需要才会“误入”。陶继新在文章中写道：“一个偶然的机会，使一贯排斥网络的小曼与网络结下不解之缘。她的教育理想构建也由此生根发芽。那是2000年春天的一个晚上，她无意间走进了‘教育在线’，又无意间闯进了‘李镇西之家’，又无意间打开了《爱心与教育》的文章……很快‘教育在线’上一个个真实而又生动的故事，一段段从容而又富有哲理的话语，如夏季里的一缕清风，一下子吹进了她的心里，叩击着她的扉。她如痴如醉地阅读着，竟然‘不知东方之既白’。”这种种所谓的“无意”其实是小曼老师心灵深处对现状不满，希望能改变“老黄牛”似的日复一日的劳累却又只能得到“广种薄收”的结果。正因为有了这份追求，才让她对“教育”这样的字眼感兴趣，正因为兴趣，那些跟教育有关的故事和理论话语才“夏季里的清风，一下子吹进了她的心里”。试想，如果是一个在教育教学上只想得过且过的人，即使他第一次面对网络时网页正好开在“教育在线”上，正好是《爱心与教育》，他也会无动于衷，甚至会将之换成他喜欢的游戏页面或者是别的娱乐网站的。惟有象小曼这样有定力有灵心的人，这一个点击，看似“无意”，实则“有心”，是心灵潜意识的唤醒，是内心成长的渴望，是干涸的土地遇上甘霖！所以，对她而言，网络惹了巨大的“获”！ 佩服小曼，她的网络之旅一下子就驶进了正确的轨道，而我还经历过很长一段时间的摸索…… （二）与大师为友 与其说她是幸运的，倒不如这份幸运来自于她的眼光，眼光不同，选择就不一样。网海茫茫，网文无数，各取所需。她需要的正是营养丰富而纯正的高品质文章，于是她的目光流连于名师大家身上。惟有那些文字才能激发一个追求上进的人的求知热情。 我佩服小曼。我真希望自己也拥有如小曼一样的慧眼，能在网海中去莠存良，促自己快速成长。 梦想之舟就这样起航了，看似无意，实则这梦想已潜藏在心里多年了，网络是托起她梦想之舟的海洋，引领着她驶向幸福的彼岸…… 这篇文章发表之前我曾有幸和小曼有过电话交流，尽管只是寥寥数语，但已经让我感受到了她的热情和真诚。尽管我还没有她那份成就，但是，我也感谢网络，它一样给了我巨大的收获。 我依然经常看那本《陶宏开：向网瘾宣战》的书，我依然关注那些身陷网络而埋怨网络“惹祸”的人。我常常说：“网络没有错，错的是‘人’。”我常常跟朋友们讲一个美丽的故事——《梦想从网络起航》……
