威海乳山市育黎初级中学 宋红美
记得高尔基曾经说过说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。”但是我想说中国的家长最爱孩子，可是偏偏有那么多家长却不会爱孩子。如果说中国的家长缺了点什么，我认为主要是爱的方法不对，溺爱会使孩子丧失自强的信心和能力，望子成‘龙’反而成了教子成‘蛇’。”那么，怎样才算是真正爱孩子呢？如何如何才能爱而不溺，爱之有度？从杨文的育子之道中我终于找到了答案。
杨文教子的第一把金钥匙：“顺应天性，遵从自然”。说起杨文教子之道，在许多家长看来似乎不可理喻。为孩子购买玩具一掷千金，对夏杨爱慕女孩听之引之。顺其自然真的是一种无为而治的上乘的教育方法。违背孩子心意让孩子做不愿意做的事，只会弄得孩子和家长都不痛快。如果强逼着孩子执行家长的命令，只能让他产生逆反思理，心为形役，徒劳无意。
杨文教子的第二把钥匙：时时是教育。夏杨的知识是在一般孩子流失的时间获得的。在这方面，杨文真的是一个有心人，她不让时间白白地流失掉，充分利用一切可以利用的时间尊重了儿子好奇好玩的天性，让孩子在玩中去探究，在玩中去发现，在玩中去创新。
杨文教子的第三把钥匙：处处是课堂，拒绝课业学习辅导班。杨文知道儿子兴趣广泛，：绘画、武术、音乐、电脑、播音、写作、旅游无所不好。但她并不认为儿子这是不务正业，而是从孩强烈的欲望和好奇心出发，让孩子广泛涉猎。
杨文教子的第四把钥匙：以书为伴。当年，尚不会文字笔画的夏杨，年仅6岁，还未入学，就可以阅读《人民日报》等报纸，更不用说小儿故事书。进入小学，他不但感到学习语文轻松自如，而且跳了一级，成绩依然非常优秀。
6岁小儿，不能写，写不是他的擅长，但他已经有了读的功底，这个功底就是他已经认识了中国的3000个常用汉字，这就是早期教育的结果，也正是家庭教育的成功所在。
杨文教子的第五把钥匙：放飞心灵。为了开拓视野，杨文大胆放手，让孩子走出去见世面，在社会课堂上寻师觅友，做到大爱无形、真爱无我；杨文总是把社团当做儿子展示才华的平台，把吃苦当做锻炼儿子的机遇，把受罪视做是儿子用钱换不来的资本。
当今的社会，优胜劣汰，适者生存。我们也有理由断言：未来社会的文盲已不再是目不识丁人，而是立足社会没有安身立命本事的人。二十一世纪的孩子除了学知识学文化外，还需要学习社会各层面的东西。在杨文看来，当今学生所学内容，大多主要锁定在了课本知识。可是，这样尽管可以应付考试，却未必真的拥有智慧与能力。夏杨在学好课内知识的同时，更多地在课外下了功夫，且由此形成了很多课堂之上不能获得的能力。夏杨课下几乎不看课本，他甚至不做那些“破题”，更感兴趣的是课外学习。这就涉及到我们的教育体制和素质教育问题。学习不能程式化，不能走一种模式。所谓学，任何东西都可以成为我们的学习目标，但世界太大，我们不可能无所不通，无所不晓，我们当学习我们最需要的。学又不能为有形所役，学习的真谛是要探求未知的世界。课本的东西仅仅是学习内容中极小的一部分，更大部分的则在课本之外。杨文的育子之道不以考试为目的，不以课本为目标，儿子对什么感兴趣就学什么。走传统之路，学书外之智。
瞧瞧夏杨所看的电影大多是英文电影，听的歌曲也多是英文歌曲，这些在课本上学不到的东西，“润物细无声”地进入他的英语语言系统。这说明了学习要注重方法，要让孩子找到学习的快感，让孩子如坐春风而乐此不疲。
杨文在《杨文教子》一书中曾经说过：“不做被动的父母。教育孩子从教育父母开始。我们每个人都会为了谋生和事业的发展，去做相当复杂的准备工作。但不是每个人都能为了子女的教育而去做一些准备和努力。其实做母亲也是需要学习的。没有科学的方法和观念，就不能够承担孩子诞生和成长衍生出的责任、义务、快乐和烦恼。”
杨文用她理智的爱放飞孩子的心灵，为儿子打开了一扇通向世界的门户，将儿子推上了人生竞技的的舞台。作为一个女人，杨文无疑是优秀的，而作为一位母亲，杨文无疑又是成功的。杨文的育子之道在当今对普天下的父母真的有非常宝贵的借鉴意义。
