《教育先锋者档案》这本书是陶继新老师编著的，这本书放在我的桌子上已经有一段时间了，一直以为肯定又是一些大理论，所以也一直没有碰它。偶尔一天突然心血来潮把它带回了家。晚上儿子睡下后我开始躺在床上看，可是没读几分钟我就被书中的内容深深地吸引住，一骨碌爬起来，找出笔和本子忍不住要记录下书中每一位老师的成功做法，可是写了没多久，我又觉得不行这样读得太慢了，我想一口气把它读完，放下笔专心致志地读起来。读着它有一种“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的感觉，心潮澎湃，跃跃欲试，想把专家们的经验做法也运用到我的教训当中去。
    韩军老师的“新语文教育”、韩兴娥老师的心阅读实践、张晓梅老师的大语文教学圈、苏静老师的诗词情节。这几位老师都谈到在语文教学方面有几方面的共同点：
1、 都对传统的语文教学对课文进行反来复去的“精讲”觉得是舍本逐末，提倡对于课文教材不应面面俱到，只求重点突破。可谓“弱水三千尺，只取一瓢饮”。
2、 提倡学生进行大量的阅读。特别是中外古今经典名著以及诗词。不仅提倡学生大量的阅读，还提倡让学生进行背诵。正像他们所说的“大量阅读的孩子不怕考”。所以韩兴娥老师利用两个星期的时间学完了一学期的教材，剩余的时间就是指导和引领学生进行大量的阅读。
3、 教师要不断的阅读学习丰富积累自己的文化底蕴，才能带领学生能够走的更深更远。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
    所以我要和学生一起努力，共同成长！