《教育先锋者档案》一书，为我打开了一扇扇精彩纷呈的窗，透过这一扇扇窗，让我们看见了成功者是怎样一步步走向成功的成长之路，看到了一个个闪光的名字背后的精彩故事，看到了他们为浇灌新教育之花所付出的心血、汗水和智慧。

读过这本书给我今后的工作以不少启示，让我认识到课堂上的生活应是充满生机活力的。我们不能将生动的课堂教学变成固化的程序，连学生都能预测到老师今天上课将是怎样进行的，学生感觉不到课堂的一点新鲜的气息，怎不让学生产生怠倦。学生是人，是有情感、有个性，有独立人格的人，他们在信息社会里，通过多种媒体所获取的知识，有时并不比教师少。我们的教育是为了学生明天的发展的，学生终究是要长大成人的。在学生成长的过程中，不可避免地会犯错误，但我们一定要看到学生的发展，从学生的身上看到蕴藏着的巨大的潜力。在信息时代，学生的学习环境，不管在内容还是在形式上，与他们的父辈的学习环境相比，都发生了翻天覆地的变化。学生获取的许多的知识都是自己学习、掌握的。我们单单自以为是地联系学生的生活经验去教学是远远不够的。因此，教师最大的特长是从精神生活，主要是在情感态度价值观上来引导关心学生，这才是教师之所以作为教师的优势。师生的态度决定学生学习的质量，亲其师而信其道就是说的这个道理。学生的学习的好坏与他对教师的好恶有很大的关系。＂为老师读书，为喜爱的老师读书＂，这是我们司空见惯的现象。由此看出，教师必须具备的一个素质，就是让学生喜欢你。否则学生的在校精神生活可能就会不是积极、丰富的，而是贫乏、萎靡不振的，单调的。

在这本书中所提到的教师们深厚的学识，深刻的思想，责任心和他们无怨无悔的精神让我产生了深深的震撼，对于他们我们应该仰望，在事业上确实是我们的先锋。