王财贵博士

拿到书后，一直没有时间细读，直到前几天同事很郑重地推荐我好好看看最后一篇文章，我才利用晚上的时间大体翻了翻。正如作者陶继新先生在“序”中所言，《教育先锋者档案》是一本采写教师报道的集萃，全书四辑共介绍了二十位教师，有在课堂教学前沿锐意改革的践行者，有在班级管理中匠心独运的知名班主任，有无怨无悔行走在艰难教育路上的行者，更有追求教育理想的专家学者。粗翻一遍，感慨颇深。现主要对王财贵博士儿童经典教育评述一文略作小记。

王财贵博士，现任台中师范学院语教系教授、华山书院院长、台湾汉学教育协会理事长，是全球儿童读经教育的首倡者。他学过哲学又学过教育，将哲学与教育融会贯通，在研究实践中发现，要将伟大的中华民族文化永不间断地传承下去，“读经”是一条最可行的途径，而其中，让儿童读经又是其中的根本、教育的大计。“有远见的父母应该教孩子读经，那都是经过时间的洗礼而保存下来的经典之作。小时候如果过于注重技能学习，就可能培养出小气的孩子”。而关于人格、胸怀、性情的培养，王财贵相当看重，“人不要以竞争求生存，要以胸怀求生存。”他认为要培养孩子使其具备高度文化素养，就得从“经典”中汲取。13岁之前的儿童记忆力是最好的，此时让孩子读经，将培养理性的头脑，开发智能，并奠定其一生成功的基础。王财贵最欣赏的人是孔子，最推崇的一句话是《论语》里的“学而时习之，不亦乐乎”。这句话告诉我们，学习是经常性的、反复的，推及读经，他认为最佳方法就是背诵，大量的背诵。

有人认为，王财贵倡导的其实就是“填鸭式”的教育方法，无甚可取。网络上也有不少争议的言论。对此，王教授解释说：诵读经典是一种科学、经济的文化遗传方式。由于遗传包含或者推动着创新，诵读经典同时也就是文化创新的重要方式，儿童诵读经典就是如此。面对反对的声音、怀疑的目光，但王财贵坚持“走自己的路”，他笑着说：“做不合时宜的事，总会有一些反对者。这是我在倡导读经运动之时就预感到的，但我相信总有一天，他们会感受到经典的力量，会有越来越多的人认同我们的观点。”

网上有传言，王教授曾经在演讲时这样介绍自己：“如果你还未结婚、或者结婚了还未怀孕、或者正在怀孕，那么你遇到贵人了，我的名字叫王财贵。”在这篇述评中我确实也感受到了王教授的自信与坚持。但我想任何事情都应该辩证地思考，如果想让胎儿或者婴幼儿接受这种早期教育，那父母首先应该自觉接受古典文化的熏陶和教育，首先让自己喜欢上读经，才能以此教育自己的孩子。