今天一开学，我们就感受了一次心灵的洗涤——走进了我们校长与陶老师为我们准备的精神大餐中（《论语》打造精神特区——破解“岔河现象”的奥妙》，《人民教育》，2011年第5期。）说实话，在这个假期中我早已习惯了懒散的生活，每天很晚睡又每天很晚起，生活根本没有什么规律，一想到开学自己心里都没有底，总感觉还没有做好工作的心理准备。庆幸的是校长与陶老师的对话为我注入了一支兴奋剂，使我的神精一下子就兴奋了起来，感觉到身上有了许多力量，假期中那懒散的感觉一扫而。

读《论语》的活动在我们学校已经好几年的时间了，自己虽然也在读，可是感触并不是很深，今天看到校长与陶老师通过《论语》进行对话，才真正感觉到了《论语》的力量。仔细想想学校这几年能发展到现在真的是与《论语》分不开的，无论是教育还是教学，无论是自己还是其它的老师，在论语的影响中不知不觉中提升了一个层次。

纵观校长与陶老师的对话，我深有感触，虽然不太成熟，但有一种一吐为快的感觉，愿与大家分享：

感动

在我们岔河中学谈《论话》话题最多的就是玉梅了，她是我们学校的一面镜子、一面旗帜，在她身上使我们学会了坚强、学会了生活、学会了向不幸说ON。说实话，每一次提起玉梅，我的心情都久久不能平静，既感慨玉梅平凡中的轰轰烈烈，又感慨自己慢慢放缓的前进步伐。今天读了校长与陶老师的对话，我觉得自己最想说的就是感动。感动自己有玉梅这样一个好同事、好朋友，一个使我能不断前行的航标；感动自己身处岔河中学这样一个团结、友爱的集体中，让我们有着共同的精神追求，有着共同的价值取向，使我们在工作、生活中相互影响，使我们的人生境界更高更广，使我们的理想目标更远更长。

感触

几年来学校的发展越来越快，我也在不断的思考，为什么会有这样的结果呢？难道只是老师们努力的结果吗？为什么别的学校也在不断的努力工作，甚至有的学校比我们要努力的多的多。今天读了校长与陶老师的对话，使我茅塞顿开，问题的焦点就在《论语》上，是《论语》把大家的智慧开启，是《论语》把大家的热情点燃，是《论语》让学生真正体会到了学习的快乐，是《论语》让孩子们放飞了理想。

通过读《论语》，使我们对人生有了新的思考，对工作有了新的定位，也使得我们的工作有了成效，那就是我们的教育到位了，教学的成本降低了！我们不再总盯着分数，而是更加关注学生的发展。我们的老师不再感觉疲惫不堪，我们的学生不再感觉疲惫不堪，我们的家长不再感觉疲惫不堪，每个人都是积极向上的，没有了疲惫不堪下的恶性循环：老师们之间没有内耗，自然情同手足，同学之间没有矛盾，把精力全部用在学习上，形成了良好的班风校风。

感激

走进岔河中学的校园，每一位老师都会感到幸福，因为我们生活在一个幸福的环境里，虽然有时觉得累，但我们是累并快乐着。正如陶老师所说：“人累与不累，往往不在干事的多少，而在心里是不是快乐。如果烦燥不安、气急败坏，即使干很少的事，也感受不到幸福的存在。如果心灵愉悦，感到工作很有意义，即使一天忙到晚，也不会特别累。”所以，我要感激我们有一个好校长，为我们营造了一个和谐而又向上的生活氛围，并由此感到了工作的意义与价值。我们还要感激每一位学生家长，是他们给了我们工作上的理解与帮助，感激我们的学生，是他们让我们工作越来越有激情。

感动无处不在，感触随心而生，感激历久不熄……