为了心灵的和谐与快乐
——甸柳第一小学“相约星期五”活动侧记
陶继新
在自然生态向人们敲响警钟的时候，人类心理生态的黄牌也已经亮起。人与人之间本应当和谐相处，可是，有些身在群体之中的个体往往没有幸福可言，甚至没有安全感。有的教师虽然一度热血沸腾地献身教育，可是，日复一日的教学生涯，逐渐消磨了其固有的激情，滋生起职业的倦怠。这种负面的情绪又从个体教师延伸至学生、同事以至家庭之中，于是，快乐与幸福就渐行渐远。
为了给教师注入新的活力，创设富有激情的环境和温馨的氛围，让教师找回澎湃激昂的感情，寻到安全幸福的家园，并将这种感觉传递给学生与家庭，山东省济南市甸柳第一小学推出了一种全新的学校管理与教师培训的形式——“相约星期五”。
板块组成
“相约星期五”活动两周开展一次，时间一般是星期五下午四点至五点半，由五个板块组成，内容丰富而又各具特色——
第一板块——请您欣赏
据校长助理许文娜讲，为了将“请您欣赏”板块办得有声有色，学校为老师们推荐了音乐、绘画、舞蹈、经典诵读、家居装修、服饰时尚、生活小窍门、艺术欣赏等方面的内容。老师们根据自己的特长与爱好，将欣赏的内容演绎得淋漓尽致。
张丽老师甚至说，欣赏的内容虽不能与CCTV的《同一首歌》相媲美，但绝对如宋丹丹所言：“相当的好！”张丽老师说，一周下来，常觉身心疲惫，好想休息休息放松放松，而“请您欣赏”板块，就可以给教职员工带来身心的欢娱和快乐。
第二板块——身边故事
“身边故事”是“相约星期五”的重头戏，轮流由各年级组主办，以录像、歌唱、朗读、表演等多种形式展示教师的日常生活和感人事迹，是充分展示教职工工作、生活精彩故事的部分、时而让人欢声笑语，时而让人感叹落泪。
王力平校长认为，有些典型尽管高大，但如果遥不可及，学习的效果就未必理想。而发生在教师身边的真实故事，更能感动人，也更易于学习。大家就是在“相约星期五”中，找到了学习的目标与榜样，有了从现在做起的思考与行动。
第三板块——心路思语
这一板块不像“身边的故事”那样以情节取胜，而是一般由四名一线的青年教师，分别从班主任工作、教学工作、教师素质培训等方面，与老教师们谈理念、抒感受。
记者在现场聆听登台教师“心路思语”的时候，感到他们在比较从容的言说中，时时流溢出一些先进的教育理念。这些理念，有些是他们长期教育理论学习的自然外化，也有一些是他们为了参加“相约星期五”而进行专门准备之后的思考结晶。这些理念正是借助这样一种载体，让全校教师有了共享的机会。同时，这里也有教师对自己与其他教师教育教学工作的评价。评价大多实事求是，而且具有一定的感情色彩与理论提升。这种评价，是对一些教师工作的肯定与激励，也为群体教师点明了今后学习的方向。
第四板块——掌声响起
教师是一个十分注重精神鼓励的群体，“掌声响起”板块弘扬的是教师的闪光点。这一板块，通过为近期在各级各类比赛活动中获奖教师颁奖，从而让成功者感受到成功的喜悦。记者就曾两次作为获奖教师的颁奖者，向他们握手祝贺。当老师们拿到一张张获奖证书的时候，自豪与快乐之情也自然而然地洋溢出来。
一个人的心理状态好坏，往往决定着其生命的质量。如果负面影响日渐增多的话，阴云就会密集于心里；如果正面的肯定与激励增多的话，阳光就会光临人们的心灵。“掌声响起”是群体对获取成功的个体的巨大肯定与激励，老师们会在这种肯定与激励中，更加快乐地工作，走向“更上一层楼”的境界。
第五板块——工作指南
这一板块一般由校长总结和布置学校近期主要工作。在整个活动中，这一板块所占的时间较少。这就要求校长必须将要讲的内容高度浓缩，尽可能地做到言简义丰。如果校长说起来太过啰嗦，就会使这个活动大煞风景。采访中记者充分感到，王力平校长的“工作指南”可谓名副其实的精品。其实，有的校长在全体教职工会议上喋喋不休，将会场当成自己独霸讲坛的地方。也许教师当时没有多少反对之声，可是，内心的抵触是不言而喻的。正是因为甸柳一小“工作指南”的小而精，所以，老师们反而听得特别认真，而且感到具有真正的指导意义。
中国伦理学会德育委员会董伯林会长曾这样评价“相约星期五”活动：这个学校把教师当作一种资源来挖掘，让师生感到幸福。唯其如此，我们的教育才是成功的。
特别节目的特别感动
“相约星期五”活动环环相扣，情趣盎然，让身处其中的人们或快乐无比，或感动莫名。在采访老师们的时候，他们就向记者讲说了很多生动有趣的片断。而其中的特别节目，则尤为富有意义与生趣。
据王力平校长讲，大家参加“相约星期五”的积极性特别高涨，就是小饭桌的员工、门卫、学校临时工作人员也有主题，而且在“请您欣赏”板块中，曾有一场精彩的表演。由于分工不同，厨房师傅工作有多么辛苦很少有人知道，可他们表演的“三句半”节目，给在场的所有教职工留下了深刻的印象。他们是手拿勺子敲着盆子出场的，显得特别滑稽、可笑而富有情调。台下的老师们边欣赏他们的节目，边吃着他们做的小糖包、小肉包、小豆沙包……好一片热闹的生活场景呀！
聂婷老师还向记者讲述了一个“身边故事”中的特殊场景——
语文教师杨丽是二年级团队的一名成员，她在怀有５个月身孕时，妈妈忽然得了脑瘫，但她没有被这突如其来的打击打倒，一边哺育年幼的儿子、精心照顾生病的母亲，一边兢兢业业地工作。看着她在家中为妈妈洗脚的录像，听着她讲述如何教妈妈学说话的情景，在场的人无不潸然泪下。教师们为她的精神所感动，也为有这么坚强的同事而自豪。
“心路思语”中也不乏特别的节目。据校长助理许文娜讲，岳维林是学校的体育教师，也是学校足球队的教练。对于许多老师来说，看到的只是岳老师18年来风雨无阻在训练场上的身影和硕果累累的成绩，而背后的故事却知之甚少。岳老师在“心路思语”栏目中的表现，让老师们对他有了全新的认识。他说训练学生练习足球就像谈恋爱一样，保持着一种热情，这种热情不是追索成绩的欲望，更多的快乐源于他一次次对训练方法的改革被学生掌握，并发挥效应。他培养学生的目标不是为了让他们当足球运动员，而是培养学生对足球的兴趣，推广足球这项运动。当岳老师的7本训练日记在现场展示出来时，老师们再一次被震撼了。这时候，大家才深深地感到，一个个奖杯的背后，有的不仅是汗水，更多的是智慧和热情。
一次，学校为50岁以上的7位中老年教师组织策划了一期“相约星期五”教师沙龙活动。他们毫无保留地向大家展示绘画艺术、家庭厨艺等。教师们愉悦地品味着美味佳肴，欣赏着艺术佳作，一阵阵热烈的掌声一次次送给老教师。为了更深入地了解每一位中老年教师的情况，屏幕上还播放了一段段他们养花、蒸馒头、剪纸等充满情趣的家庭生活纪实录像，让人们感受那种高质量的生活场景。谈起当时的场景，崔洪娥老师迄今仍然激动不已。她说，当我们畅谈了三十多年来教师生涯的深刻感悟时，昔日的学生为我们献上亲切的祝福，送上美丽的鲜花。特别是当王校长为我们老教师颁发“功勋园丁”奖杯时，浓浓情意充盈在每一个空间，温暖着我们每一位老教师的心。
据张丽老师讲，第九期的“相约星期五”是对老教师的专访，那是一个感人至深的场景。张宗玉是一位即将退休的美术老师，几十年的教学生涯她已桃李满天下了。那天，她的一些学生也到了现场。当学生在回忆张老师已经忘记而学生还记忆犹新的育人往事时，张老师情不自禁地哭了。当主持人电话采访张老师的学生时，他们说，今生当张老师的学生没当够，来生还愿成为张老师的学生。
2007年“三八”节前夕，学校的9位男教师还为包括退休老教师在内的全体女教师精心准备了一场别出心裁的庆祝活动。女装时装秀、天鹅舞等一个个精彩节目，博得了全场教师一次次热烈的掌声，一阵阵欢乐的笑声。
王力平校长认为，这些看似特别的节目，却一一出于自然。老师们已经不只是将“相约星期五”看作一场表演，更重要的是把它作为展示成果和心灵沟通的园地。
相互隔绝的心灵栅栏被拆除
群体心理的快乐，不但可以给工作带来动力，也给每一个生存其中的个体以幸福。但是，现实中能够长期感受这种幸福者并不太多。于是，本应心灵相通的人们之间就有了一道相互隔绝的栅栏。王力平校长认为，“相约星期五”的主要目的，就是拆除制约教师幸福生存与发展的心灵栅栏。
据邵晓彬老师介绍，刚工作的时候，父母就告诉她，到了工作单位，要少说话，多做事。不要认为邵老师的父母是杞人忧天，其实，每个人来到一个新的集体中，内心都或多或少存在着一些顾虑。然而，参加了一场“相约星期五”之后，邵晓彬老师就再没有这种心理负担。她说，从那以后，老师们彼此之间的关心与交流越来越多了。谁的孩子生病了，大家都去看望；谁有了什么烦恼，彼此相互劝慰、鼓励。一次，杨丽老师的一篇论文第二天要参加市里的比赛，她连夜赶稿，熬夜到凌晨两三点钟，终于完成。可是，第二天带到学校的U盘却怎么也打不开，她心急如焚。许多人都替她想办法，邵晓彬甚至让爱人利用中午时间开车40多分钟，把自己家的打印机搬到杨丽家去试验。高荣老师的眼睛患病了，不能看电视、书和报刊，在北京治病期间甚至不能见光，要在黑屋子里呆五天五夜。老师们为了帮她排解寂寞，凑钱为她买了一个随身携带的能听ＣＤ、收音机和MP3的播放器。大家还专门为高老师刻了一张郭德刚的相声光盘，上面印着“高荣老师专用”的精美字体，而且还题了一首小诗，并签上了本教研组每个教师的名字。邵晓彬老师高兴地对记者说，现在我们年级组的老师之间已经达成了一种心照不宣的默契，没有人会因为几块钱的课时费斤斤计较，没有人会因为做了分外的事而心生抱怨。大家之间已经不再是单纯的同事、工作关系，已经成为亲如姐妹的一家人。
起初，刘楠老师对“相约星期五”并没有太多的兴趣，甚至感觉这是节外生枝，还不如多批会儿作业，多备会儿课。可是看到别的年级搞得那么好，便也不甘落后，同事之间利用间隙就讨论讨论。没想到，就在这讨论的过程中，彼此之间的心理距离拉近了。经过一个多月的精心准备，他们年级组筹划的活动取得了巨大的成功。刘楠老师说，关键是大家不但收获了成果，还享受了过程。上班时间没空排练，就等学生都走了之后好好练习；错过了吃饭的时间，那也没有关系，简单的饼干就可以让办公室里继续飞出欢声笑语。
李欣老师说，当一个星期繁重的教育教学任务终于都在星期五沉淀下来时，给我们老师留下的唯有与星期五相约的兴奋。每一次我都沉浸在与星期五相约的快乐里。在每一个与星期五相约的日子里，我感动着，欣赏着，它让我明白了丰富的课余生活是那么重要。
据马琳娜、靖蕾、杨丽、秦赢余、刘希、怀心盈、刘群、苗蕊、吉晓青、赵珂、杨茜等老师讲，以前每天穿梭于教室、办公室之间，总有忙不完的工作，连同一办公室的教师之间也没有交流，更有甚者，连本校同事的姓名都不知晓。他们说，是“相约星期五”架起了老师们心灵交流的桥梁，使他们有了快乐相处的幸福。于是，没有了平时的拘谨，没有了工作的压力，没有了家庭生活的琐事，有的只是满脸的喜悦，和喜悦后的幸福。
于是，杜扬帆老师将“相约星期五”喻作“清粥小菜”，说它以汩汩真情作料底，以真实的生活与平凡的工作经历作主料，以心灵作为器皿，加以感情这股火慢慢煨制，味道鲜美而独特！聂婷老师则称“相约星期五”是老师们自编自导自演的具有思想性、教育性的大型综艺节目。乔全忠和李辉等老师还以诗歌的形式，表达了参加“相约星期五”的特殊愉悦之情。
（原载于《现代教育导报》，2007年7月9日。）
（收入《造就卓越学校——20所名校的成长档案》书中，华东师范大学出版社，2009年1月第1版。）
