一直为陶老师感动着
河北省徐水县巩固庄中学 王亚男
（一）用微笑装点人生
我早就知道了陶老师的又一部力作《做一个幸福的教师》即将问世的消息，内心充盈着无限的期待，期待着，期待着。昨天早上，我终于在校门口门卫处见到了她，虽然我在休病假，但是我还是非常兴奋地把书送到了梦回唐朝的书桌上。下午打点滴回来，我直奔梦回唐朝办公室，她二话没说，就把书递到我手中。抚摸着书，端详着映入眼帘的陶老师那天籁般灿烂的笑容，霎那间，我的幸福从此开始熙熙攘攘。
我告诉老师， 陶老师的笑容早已被我设计成为电脑桌面背景，他将深深地定格在我的心中。与其说昨晚我的放声大哭只能适时的减轻我的痛苦，不如说陶老师的微笑像一抹灿烂的阳光，一把火炬照亮了我的陷入迷茫的心田，驱散我内心的困惑。陶老师的《做一个幸福的教师》 具有一种神奇的净化作用，我浮躁的心慢慢沉静下来，是陶老师那淡定明朗的微笑在给我力量，给我勇气：“亚男，你需要走出来！”这是2007年暑假，陶老师在山东龙口对我的鼓励，我没有忘，往事历历在目，如今都构成了我温暖的回忆。
笑容可掬的陶老师站在我面前，这熟悉而亲切的笑容是人生最美好、最动人的画面。微笑是一种富有感染的表情，那是发自内心的笑，具有神奇的力量。笑只有人类才会笑，笑是最本色最美的语言。
笑有强烈的感染力，用微笑感染世界 ，用微笑装点人生，笑对人生；微笑是陶继新老师风雨人生的一块金字招牌。
熟悉陶老师的人，没有不被他的笑感染的，没有不被他的笑容温暖着、感动着、激励着的。平凡的生活，一抹笑就是一道阳光，它不仅能够照亮我阴暗的心，还能温暖周围潮湿的心灵。
这笑是一种含义深远的身体语言，可以鼓励对方的信心，融化人们之间的陌生与拘谨，可以使别人在见到你的第一分钟起就自然而然地产生一种亲切而又信任的感觉。一次亲切的握手和热情的笑，就像一缕霞光给人温暖，给人轻松和愉悦。
于是，我深深的懂得了——
学会笑，是一种心理放松和坦然。 伪装太累了，冷面制约着心灵的沟通和交流，没有人愿意见到一个脸上阴云密布的人。
学会微笑，一种自尊、自然和自信。笑，是人类面孔最动人、最丰富、最美好的无声语言。
学会微笑，可以创造奇迹。笑是生命健康的维生素，一个人无论高低贵贱贫富美丑，最难得最可贵的是明白自己追求的是什么，付出的是什么。陆游活到85岁，他一生忧国忧民，但是，他自己确实很开朗豁达，77岁写下：“八十老翁顽如铁，三更风雨彩云归”的诗句，不得不让后人肃然起敬！
无论见到陶老师本人还是聆听他的报告，就连这具有金字招牌的微笑对我而言，都有一种医治创伤的神奇作用。生命课报告是生态的报告，和谐的报告，激情燃烧的报告，回旋着生命的旋律。 陶老师的笑是从心灵淌流出来的音乐。笑得自然，笑得真切。这样的笑本来就更有了温度，广度和深度！
这无声的鼓励使我振作起来，鼓励着我上进，鞭策我着永不服输，永不气馁。于是我更明白了：人生在世，丧失什么也不能丧失笑容——那是对自己、对他人和这世界的祝福！
陶老师，谢谢您，也深深地祝福您健康快乐，永远，永远！
（二）相逢是首歌
我是一名普通的中学教师，近年来在梦回唐朝的大力鼓舞下开始接触教育在线，并且不可救药地爱上她、深深迷恋她绚丽多姿的风景。毋庸置疑，结识陶继新老师也是在梦回唐朝的引领下，至今我依然冥冥中觉得这是上天的安排。真的，我一直庆幸地认为，有缘与陶老师结识是我今生最幸运、最幸福的事。
人们常说：“君子之交淡如水。”虽然我和陶老师只见过两次面，但萍水相逢,却足以温暖、激励我、鞭策我一生。
那是2005年暑假前，陶老师应梦回唐朝的盛情邀请来我校做报告。当初我还不知道陶老师是谁，只知道是梦回唐朝的朋友。高二的学生刚刚结束期中考试，马上要放暑假了。陶老师到达我校已经是晚傍了，虽然天气炎热，但是他还是不顾旅途疲劳，匆匆吃了点晚饭报告会就开始了。怀着好奇，我有幸聆听了他的“读书与学生生命成长”专题报告，有幸见到了陶先生其人，领略到了他独具的风采和魅力。
当初我校的报告厅还没竣工，报告临时安排在新建成的学生大餐厅里。台上的陶老师精神抖擞、神采奕奕，或以古论今，或旁征博引，有“开窗放入大江来”的磅礴，有“胸藏万江凭吞吐”的大气，也有“视通万里，思接千载”的开阔。谁见了陶老师其人，都会被其“大正大真，大气大势，大思大哲，大雅大美”的气魄所吸引。听了陶老师博学、精彩，生动、感人的报告，真是一种享受，仿佛感受到二十岁人的活力与激情。
第二天上午报告会结束后，有不少学生围着陶老师问这问那。校长宣布：可以到小餐厅与陶老师零距离交流，学生们欢呼着、拥簇着进了小餐厅。我呢，也逮住了机会近距离一睹陶老师的风采：陶老师脸庞清瘦，眼神深邃，眉宇间流露出儒雅之气，但是我却发现竟然两鬓斑白的他依然神采奕奕、激情涌荡。
我的第一感觉是：陶老师形象洒脱而超俗，颇有学者之气。
那时候我刚考上在职研究生，工作上很棘手，心情沮丧到极点。虽然我问心无愧，但是却回天之术。陶老师谈到豁达，谈到荣辱不惊。我想我无论如何也做不到，因为我不可能不在乎自己这么多年来甘心为他人做嫁衣裳。
校长出去接电话，把我的苦恼倒给陶老师听，陶老师听得很认真,建议我多读读体现孔子思想的《论语》和老子的《道德经》。校长回来说他有事情要跟陶老师交流,只好匆匆告辞。当时，陶老师便热情地送我一张名片。大概是第二天，我给陶老师发了一个短消息说:“非常高兴，非常有幸倾听您的教诲，祝您一路顺风，并欢迎您再次来我校作客。”消息发出，我有一种说不出的轻松。
后来，我在网络上搜索有关陶老师的信息，竟让我目瞪口呆，才知道自己的浅薄和孤陋寡闻。原来，陶老师竟然是大名鼎鼎的山东教育社总编辑、编审，中国教育报记者；个人专著有通讯报告文学集《人生的亮点》、教育教学文集《洒落教苑的思索》、编辑业务论文集《面向未来的事业》，并编著与主编图书数十本。先后在人民日报、光明日报、科技日报、中国教育报、中国新闻出版报、人民教育、中国教师、教师报、中学语文教学、小学语文教学、大众日报、上海教育、山东教育、现代教育导报、美文、莫愁等报刊上发表教育教学论文、通讯报告文学、编辑业务论文、文学评论、散文、新闻消息等数百篇……
2005年暑假来了，我带着焦躁与苦闷的心情刚到石家庄读研究生……
一天傍晚，我接到一个陌生未接电话，我想不起是谁的号码，晚上就在话吧按照号码打回去。里面传来一个男人的声音，我当时很不礼貌地问:“你是谁呀?为什打我的电话?”
“我是陶继新……”“天呀!陶老师 ，是您，真对不起…… 我…… ”我一时激动地不知道怎么办好。我告诉他，我在石家庄学习……陶老师听了很高兴，问我写了什么文章没有?我说，我读的书很少，只写了三两篇论文。陶老师让我精简到千字以内寄给他。那天晚上，我感到从来未有过的激动与幸福，我简直都不敢相信，德高望重的陶老师在百忙中会亲自给我打电话，充盈在我心间的只有轻松、快乐与幸福。电话里，他说话是那样熟悉和亲切。这个遥远的电话，让我整个假期的学习都沉浸于一种振奋与美好之中。
学习结束后，我去山东玩，从济宁到济南倒车。到车站时，我拿着陶老师的名片给他打了一个电话，可惜那天是星期天，不巧他已关机，我只好很遗憾地离开济南
后来，我又曾经在话吧里给陶老师打过几次电话，好几次，他都说电话费贵要我挂断，他给我打过来。
有一次，我觉得特别不好意思。电话接通后，他有点急切地的告诉我，他刚进在火车站，要去某个城市出差，手机快没电了，方便的时候再打给我。我才意识到自己不应该随便打扰陶老师，他工作是那么忙 。
从那以后，我很少跟陶老师直接联系，但是，我知道他一直都在关心和鼓励着我。
每次想他的时候，就到在线去读他的文章，看他作报告的照片，进一步了解陶老师的近况，关注他的新作。陶老师是一位学问渊博而修养高深的人。他那平实、朴雅、厚重、大气的文章，用心感悟学校宽博、深厚、沉实的文化气息，使我灵魂受到荡涤，心灵为之震撼，心中深深地震撼着。
他的大气来源于他对四书五经的熟读精思，他的激情缘于他对经典文化所怀着的至深之情。而他能用渊博的知识感染着我们，以浓浓的情感熏陶着我们，以恢宏的气度影响着我们，是与他学养的丰厚有着直接联系的。而其学养之丰厚，则得益于其饱读诗书，满腹经纶，得益于他“取法乎上”地博览群书，得益于他对中国经典文化的烂熟于胸。
在欣赏他美妙的文采中，我更深深地感受到一种超然的智慧，一种深厚的内涵。我仿佛在与一位智者对话，感动着，感激着……
去年暑假前，我有幸读到陶老师写的几本书，一本是《非常父母》，一本是《治校之道》。
正如小曼所言:《教育先锋者档案》是陶继新先生亲历采写的教育报道集萃。走近他们，分享他们，感受饱览人世间万千风情后心灵的拥有，是一种机缘，也是一种幸福。让人大开眼界”或“茅塞顿开”。
“一个好校长就是一所好学校。”品读陶继新先生耗时6年的心血力作《治校之道》，分享20位全国名校长的智慧档案，方知世间竟有如此高人，在怨声载道的教育人间，披荆斩棘，指点江山，化腐朽为神奇。
2008年5月16—17日
（注：王亚男网名为笑雅）
