河南省新郑一中    刘志红

    提起陶老师，真诚的话语和爽朗的笑声在脑海中挥之不去，这也许就是我对陶老师的深刻印象吧。

    得知陶老师要来听课，我就开始惴惴不安。一位多年从事文字工作的编辑记者，一位对中国教育情有独钟又颇有建树的领军人物，一位对《论语》颇有研究的知名学者，一位经常要到全国各地做报告的大忙人，要来听一位名不见经传的高中语文老师的语文课，怎不叫人紧张？

2008年10月14日上午，本来还有些紧张的我，一看到陶老师真诚的微笑，心中就有了些许放松。简短的交谈后，我便开始上课。课题是《论据的选择与使用》，依然是导入、明确目标、方法探讨、反馈训练、课堂小结，40分钟的课下来，不觉已是满头大汗。上课时我不时把目光投向坐在教室后面的陶老师，他一直神情专注，边听边写，有时又若有所思。一种由衷的敬意溢上心头，先前的紧张、惴惴不安也随之淡去。看来，认真做事是每一个成功人士的共同特点。

洁净的会客室，面对面地坐着，陶老师依然是面带微笑。“我们只是随便聊聊，对高中的课堂教学也是外行。”说语说完，继之是一串爽朗的笑声，这笑声，透着率直和真诚，就像一个孩子发自内心的真情，不矫揉，不做作。

“下面我就谈一谈自己粗浅的看法。议论文教学很枯燥，想真正上出趣味性很不容易，在选例上应该多下功夫；

课堂如果再放开些，让学生自己举一些例子，会有意想不到的收获；事实论据很重要，理论论据也不能忽视……”

天呀,句句中的,这哪像是一位高中课堂教学的”门外汉”?认真地听，深入地想，真诚的评。大家风范也许就在于此吧。

“我有一点小小的建议：阿拉伯数字后是一个小圆点，而不是顿号。作为语文老师，要给学生一个准确的引导……”连这样一个极细微的问题都逃不脱他犀利的眼睛，是呀，做学问就应该这样。即使提建议，他也没有绷起脸来,正襟危坐,并且说完后依然是一串爽朗的笑声。这笑声，让人感觉那绝对是真诚的言说。