许德刚

我和陶继新老师相识是在2008年的夏天。这天正是六一儿童节，与东阿的同行到肥城白庄煤矿子弟学校参加他们“六一”儿童节举办的科技文化艺术节，并且下午安排听陶继新老师的报告《做一个幸福的教师》。于是，我和陶老师的缘分就从这天的报告开始了。也正是这场报告让我改变了从前的工作方式和生活的心态。首先，他鼓励教师从读书中寻求幸福的观点极大的触动了我，让我这个校长恍然大悟，茅塞顿开。他说，要寻求幸福就要多读书，读好书。读中国经典，也要读外国经典，还要读哲学的书。在读书中寻求智慧充盈自己，在读书中平衡心态宽阔胸怀，在读书中学会坚持，树立自信。是啊!读书是最好的教育，真是一点也不假。我想，读书难道不是一剂良好的教师管理之妙方吗？通过引领教师读书，使其增长知识，开阔视野，开化思想，平衡心态，点燃激情，树立理想，进而提升教师的境界和品位，达到管理的事半功倍之效果，进入“不用扬鞭自奋蹄”的自觉工作状态。这比起用制度约束，用奖励刺激，用惩罚强制的管理不是要高明的多吗？这种不用管理的管理不是管理之上策吗？于是，我和我的教师团队开始了读书之旅。

近几年，我们把名师名家的书籍悄悄的搬上了我们的案头。陶行知、魏书生、陶继新、朱永新、李镇西等名家的思想随着他们的著作也悄悄的走进了我们的大脑。他们的思想开始影响我们的思想，他们的激情开始点燃我们的激情。

于是乎，我和我们这支农村教师团队感到了别样的充实和自豪；感到了和孩子们一样的快乐和幸福，感到了我们的生活开始变得阳光和充实；感到了我们的思想开始萌动并逐渐变得丰富与多彩；感到了我们的工作开始如此具有价值和意义。

于是乎，我们更加感到的是我们肩上的责任是从未有过的重大和艰巨，我们需要做的事情还有那么许多许多。

在这个报告中，让我触动最大并改变了我的工作状态的还是陶老师初学电脑的亲身经历。他说他是五十三岁才开始学习电脑，现在已经非常熟练的应用电脑工作，他能用电脑记录领导的讲话，能盲打文章，能制作自己的报告课件，比一些年轻人还要熟练。我忽然联想到自己，我这年才四十五岁，比陶老师初学电脑时还年轻七岁，现在学习使用电脑完全来得及。于是我开始利用电脑写文章，而且始终牢记陶老师说的坚持就能成功，于是我现在也能较熟练的应用电脑写文章了，我也学会了制作课件，学会了编辑书目等，工作起来特别方便。我想如果早听陶老师的报告，早受到启发，早学会了使用计算机，我可能会写出更多的文章，早就出版了我的专著，成就会比今天更大。因此，每当想到这些，我就会默默的感激陶老师。

我非常感激陶老师还有另外的原因。那是零九年教师节过后的第二天，陶老师应邀前来我们学校给老师们作报告，我把我坚持给老师和学生写信的事告诉了他，陶老师当即鼓励我说，他走了全国许多地方，也见过校长给老师写信，但像你这样把写信作为一种工作的方法，系统的给老师写信，给学生写信，做他们的德育老师还是首个，实属首创，是一种创新教育实践，你坚持下去肯定会成功。他还就我的书信工作法跟我进行了长篇对话，刊登在《创新教育》2011年第二期上。我和我的学生的合影也刊登在这期刊物的封面上。所有这些对我鼓励很大 ，更加坚定了我对书信工作法的信心。两年半的时间，我给师生写信一百余封，二十余万字，写成了两本书稿，一本是《书信感动心灵》，一本是《孩子啊，你从这天开始》。不仅如此，陶老师还在百忙中帮我联系出版社出版我的书，真是让我感激不尽。现在，在陶老师的鼓励和我的带动下，老师们开始行动起来了，同学们也行动起来了，开始了我们全校的书信之旅，形成了我们顾官屯联校独特的书信文化。我坚信书信的力量，坚信书信的教育力量是其他教育形式所不可替代的。

我想，我和我的学校这几年的进步，都是和陶老师的亲切鼓励和热情帮助所分不开的，我和我的教师团队都打心眼里感激陶老师。我想，现在全国的教育同行中一定有大批的像我这样的校长和老师在陶老师那里学到了不少非常有价值的东西。

我最初的时候是称呼陶老师为陶教授的，随着时间的推移，我越来越感觉他就是我的老师，因为在他身上让我学到了许多在学校没有学到的非常宝贵的东西，并且让我发生了很大的变化，取得了不小的成绩。所以，我现在改称陶教授为陶老师了。