山东省嘉祥县卧龙山镇龙腾中学  孙海红

周五的周前会上，校长说明天要听一位专家的报告，请大家按时参加。什么报告？什么人讲？至于名字我都没记清楚，一直以来我是一个“听话”的人，服从领导安排，自认为也是一个追求进步的人，学校的活动总是乐于参加，虽然不知道参加对我会有多大的影响。

周六7:30，我的单车刚驶进校园，迎面就碰到了申校长，他的旁边还有一高高瘦瘦的长者。两人慢慢地在路上走着，交谈着，时而微笑时而点头。匆忙之中和校长打了招呼便找一位置把车放下。心里想：这是请来的专家吗？衣着朴素，长相普通，行为举止没有任何的“大家风范”，可能他是报告团的成员吧，或许他是专家的助手也不一定。

校园里很静，时间还早，老师们大都还没有到来。当我走到教学楼下的时候再次碰到了申校长，校园不大，估计他们二人已经开始往回转了。看着他们亲切交谈的背影，我心中的疑惑更大了，那长者，他是谁？不会是做报告的专家吧？不然校长和他走得那么近？

来到四楼会议室，因为时间还早，只有几个领导在忙着挂横幅，“陶继新教授”几个大字映入眼帘。“教授”？原来这次做报告的人是教授级的人物啊，不过现在这个时代教授也海了去了，谁知庐山真面目呢？上次来给我们做报告的人据说也是教授，可报告做完也是感觉平平。我暗自琢磨着。

因为里面的人很少，于是我便找了个靠前的位置坐了下来。“陶继新”何许人也？带着好奇，我下意识地拿出手机，打开网页，输入了这三个字。陶继新，山东教育社编审、原总编辑……这时候,我才真正的从心里重视起来,看来这真的不是一般的人物(此时我竟感到了自己的无知，有些自嘲的味道)。

正在这时，陶老师在申校长的陪同下走了进来，此时还不到7:50，以前是听报告的等报告人，现在是报告人等听报告者，他的守时让我着实吃惊了一番。再看他进来后除了和其他老师点头微笑打招呼之外，便不时地自己亲自动手调电脑，同时还询问音响事宜，并连续几遍拿着话筒试验，问后面能不能听清楚。等到一切都准备就绪时他打开电脑，开始播放《陶继新对话魏书生》视频，然后慢慢地走到第三排的右侧过道，找了一个板凳静静地坐了下来。我在一旁看着他的这一系列动作，悄无声息。春日的阳光洒在他的身上，他是如此的平静，没有任何的虚张声势，没有任何的矫揉造作，给人的感觉是那样的温暖。他就是那样静静地坐着，眼睛看着大屏幕，脸色露出微笑，他的脸显得那样的慈祥，好像在思索又好像在品味。看着他的有条不紊，他的从容大度，一种敬佩之情油然而生。这样一位大师级人物，阅览人物无数，接待、会见人物无数，但在这样的报告中却无半点儿的造作，让人体会不到半点儿的权势与架子，甚至当其他老师陆续走到他跟前的时候都没人发现他就是大名鼎鼎的作家、教授。就这一点有多少人能做到呢，就这一点要经过多少的沉淀才造就呢？这样的胸怀和气度又有多少人能拥有呢？

就这样，他就这样静静地坐着，直到8:30，大部分老师都到齐了，校长宣布欢迎陶老师做报告，他才从人群中慢慢地站立，疾步走向讲台，开始了他长达三个多小时的精彩报告。

“和大家一样，我是卧龙山人，咱们是老乡，我曾经是一个农民……”简短的几句开场白就拉近了距离，“咱们是老乡”多么纯朴的语言，来到家乡，这个曾经生活过的地方，陶老师肯定也有很多的感言吧？作为他的老乡，能亲耳聆听他的报告，接触他的思想，这是不是莫大的荣幸呢？我这样问自己。

整个的报告，他一直保持站立的姿势，手拿话筒的姿势几乎永远定格在我的脑海里，稳健的谈吐，微笑的面容，平易近人的风范，清晰而敏捷的思维、广博而高度融合的知识、机智而幽默的语言，深厚的学术功底、丰富的研究阅历，独到的见解，略带沙哑的声音却始终充满了激情，这一切的一切让我真真切切地目睹了大师的风采。

长达三个多小时的精彩报告，让我收获的不仅仅是对高效课堂的理解，更是对教育的快乐、创造的快乐和生命快乐的真切体验。但最大的收获就是认识了陶老师，真正的懂得了“沉淀”。教学需要沉淀，教育需要沉淀，人生需要沉淀，喧嚣的心灵需要平静的滋养，孤独的灵魂需要耐得住寂寞。这种沉淀的过程肯定是痛苦的，如化茧成蝶的痛苦，需要时间的考验，需要从他人身上汲取智慧和力量，可能不被人理解甚至遭到指责和嘲讽，但只要心中有阳光，只要拥有了健康的生活态度，你就会发现，不必追逐，幸福就像一只蝴蝶，在你安静坐下来的的时候，已悄悄落到身上。这是陶老师终其半生得来的至理，是他用实践得来的心灵感悟。

听着至理，想想自己，身为人师，我已经走在了其他老师的后面,总觉得自己有很多的不足需要弥补。幸运的是在我教学的最佳时期得到了这种“真传”。人生不必争，名利不必抢，沉淀到一定程度你的付出终会有收获，只有陶老师才有资格说这样的话吧。高山仰止，我不敢写出陶老师，不敢写自己对他的理解，我觉得自己的任何浅薄的见识都显得那样的苍白无力，唯有接触，真正的近距离的接触才让人明白什么叫真正的智者，什么叫真正的大师。

看着这个手拿话筒，旁征博引，三个多小时都不肯坐下的长者，看着这位脸上写满慈爱与关怀，频频点头微笑的师者，突然想到了孔子的周游列国，传经布道。几千年后的今天，在齐鲁大地上，陶先生就是孔子的化身，是孔子思想的集大成者。他是思想的传播者，把自己善良的、积极的、乐观的心态用真诚传递，身体力行，不问收获，而收获却不期而至，来得理所当然。宠辱不惊，利禄不管，而最终推动教育的发展，这才是真正对教育充满热爱的人。善良，博爱，谦逊，诚恳，我不知用怎样的语言来形容这位长者。

我突然认识到了自己的浅薄。在今天听报告之前我竟然不知道陶老师。作为一个教育工作者，我每天进行的是备课，批作业，教书的工作，竟然不知道在教育的最前沿有这样一位扯着旗帜的人，真是“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。但这样没有先进思想引领的教学，这样不知创新，不知汲取的教学，对于孩子们终生的教育又能起到什么作用呢？而我却从未思考过这个问题，这是我的孤陋寡闻，还是对我从事十年教育的强烈讽刺？

休息的空当儿，我请求和陶老师合影留念，没想到陶老师爽快地答应了，这让我惊喜万分。站在他老人家的面前我更感到了自己的渺小，能和大师进行零距离的接触让我倍感荣幸，也让我惶恐不安，先生那慈祥的笑容，那平易近人的握手，将永远定格在我的记忆里。

真的没想到，我竟然以这种方式聆听了大师的报告，目睹了大师的风采，并且能合影留念，亲切握手，这对我而言该是何等的荣幸啊。至今回想起来仍感觉似在梦中。面对这样一位经历半个世纪沧桑的长者，面对这样一位虚怀若谷、热情诚恳的师者，面对这个山东教育的杰出代表，面对这个依然带有乡音的老乡前辈，我现在拥有的不仅仅是钦佩，尊敬和感谢，更多的是惭愧和汗颜，我惶恐于自己对教育的了解稀少，检讨自己思想的贫瘠，嘲笑自己的无知，悲哀自己文字的浅薄，竟然不知他是奔走于大江南北，施经布道的大家，我笨拙的笔竟然不能书写先生形象的十万分之一。

但我还是庆幸，庆幸在这个春天里，在我心灵的荒原里遇到这样一位拓荒者，以他的人格影响着我，以他的进取精神指引着我，将我带出迷惘，让我加快脚步，撷取最优秀的思想，拥有更多的教育智慧，迎来生命的真正春天！

2013、4.17